Kurikulum Merdeka Belajar Yang Lebih Fleksibel, Inklusif, Dan Berfokus Pada Kebutuhan Siswa, PARDOMUANSITANGGANG.COM – Kurikulum Merdeka Belajar adalah sebuah inisiatif reformasi pendidikan di Indonesia yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) di bawah kepemimpinan Nadiem Makarim. Kurikulum ini lahir dari program yang lebih luas, yaitu Kebijakan Merdeka Belajar, yang bertujuan untuk menciptakan pendidikan yang lebih fleksibel, inklusif, dan berfokus pada kebutuhan siswa. Konsep ini mulai diperkenalkan pada akhir tahun 2019 dan terus diperbarui hingga saat ini. Kurikulum Merdeka Belajar bertujuan untuk menjawab tantangan pendidikan di era globalisasi dan perubahan teknologi yang cepat dengan lebih menekankan pada pengembangan kompetensi serta kemampuan berpikir kritis siswa, bukan sekadar hafalan.
Berikut adalah beberapa poin penting terkait Kurikulum Merdeka Belajar yang bisa dijelaskan secara rinci:
1. Fokus pada Kompetensi dan Pengalaman Belajar
Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya kompetensi, seperti literasi, numerasi, dan pengembangan karakter. Fokus ini menggeser pola lama yang lebih menekankan pada materi ajar yang kaku dan berbasis kurikulum nasional yang ketat. Dengan kurikulum ini, setiap sekolah dan guru memiliki kebebasan lebih untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi siswa di sekolah mereka. Materi pembelajaran bisa lebih fleksibel dengan mengutamakan learning outcome atau hasil belajar yang diinginkan daripada hanya sekadar menyelesaikan silabus.
2. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Kurikulum Merdeka memperkenalkan pendekatan pendidikan berbasis proyek yang disebut sebagai Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Ini adalah inisiatif untuk membentuk karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Proyek ini melibatkan berbagai tema, seperti keberlanjutan lingkungan, budaya lokal, dan gotong royong. Melalui pembelajaran berbasis proyek ini, siswa diharapkan dapat mengembangkan soft skills, seperti kemampuan bekerja dalam tim, kepemimpinan, dan berpikir kritis.
3. Penghapusan UN (Ujian Nasional)
Sebagai bagian dari Merdeka Belajar, salah satu kebijakan penting yang telah diambil adalah penghapusan Ujian Nasional (UN). UN digantikan dengan asesmen baru yang lebih komprehensif yaitu Asesmen Nasional (AN) yang terdiri dari tiga komponen utama:
- Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang menilai literasi membaca dan numerasi siswa.
- Survei Karakter, yang bertujuan untuk melihat bagaimana pengembangan karakter siswa berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
- Survei Lingkungan Belajar, yang berfungsi untuk mengukur kualitas lingkungan belajar di sekolah.
Ini menandakan pergeseran dari penilaian hasil belajar yang fokus pada aspek akademis semata menjadi penilaian yang lebih luas dan holistik.
4. Fleksibilitas dalam Pembelajaran
Sekolah-sekolah memiliki kebebasan untuk mengadopsi berbagai macam model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan kondisi sekolahnya. Salah satu pendekatan yang ditawarkan adalah blended learning (pembelajaran campuran), yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dan daring. Fleksibilitas ini memungkinkan setiap sekolah lebih mandiri dalam menentukan metode yang paling efektif bagi murid mereka.
5. Diferensiasi Pembelajaran
Setiap siswa memiliki kecepatan dan gaya belajar yang berbeda. Dengan Kurikulum Merdeka, guru diharapkan mampu memberikan pembelajaran yang terdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa. Siswa yang lebih cepat memahami materi dapat diberikan tantangan lebih lanjut, sementara siswa yang lebih lambat bisa mendapatkan dukungan tambahan.
6. Struktur Kurikulum yang Lebih Sederhana
Kurikulum Merdeka memiliki struktur yang lebih sederhana dibandingkan kurikulum sebelumnya. Ada pengurangan konten materi yang dirasa tidak terlalu esensial, sehingga fokus dapat lebih diarahkan pada penguasaan kompetensi. Ini memberikan ruang bagi guru dan siswa untuk lebih mendalami materi penting dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta keterampilan praktis.
7. Penguatan Peran Guru sebagai Fasilitator
Dalam Kurikulum Merdeka, peran guru berubah dari transmitter atau penyampai informasi menjadi fasilitator yang membimbing siswa dalam proses belajar. Guru lebih banyak berperan dalam memberikan umpan balik, merancang kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan siswa, dan mendorong proses belajar yang mandiri dan kolaboratif. Hal ini diharapkan bisa meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.
8. Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan
Seiring dengan perkembangan teknologi, Kurikulum Merdeka mendorong penggunaan teknologi sebagai alat bantu pembelajaran. Siswa dapat memanfaatkan berbagai sumber daya digital untuk mengembangkan kompetensinya. Selain itu, guru juga didorong untuk lebih memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran, baik melalui platform daring maupun sumber belajar digital lainnya.
9. Pilihan Mata Pelajaran yang Lebih Fleksibel untuk SMA
Pada jenjang SMA, siswa diberikan lebih banyak kebebasan dalam memilih mata pelajaran sesuai dengan minat dan bakat mereka. Hal ini memungkinkan siswa untuk lebih mempersiapkan diri sesuai dengan rencana karier mereka di masa depan, apakah itu di bidang akademis atau vokasi.
10. Tantangan dalam Implementasi
Meskipun memiliki banyak potensi, Kurikulum Merdeka juga menghadapi beberapa tantangan dalam implementasinya. Salah satu tantangan utama adalah kesenjangan dalam sumber daya dan infrastruktur pendidikan di berbagai wilayah Indonesia. Di beberapa daerah yang tertinggal, baik dari segi teknologi maupun kesiapan guru, implementasi kurikulum ini bisa menjadi lebih sulit. Selain itu, adaptasi dari sistem lama ke sistem yang baru memerlukan waktu dan pelatihan yang cukup bagi para guru dan sekolah.
Kurikulum Merdeka Belajar adalah upaya inovatif dalam merespons kebutuhan pendidikan yang lebih relevan dan kontekstual bagi perkembangan zaman. Dengan memberikan fleksibilitas lebih pada sekolah dan guru, serta menekankan pada pengembangan kompetensi siswa, kurikulum ini diharapkan dapat menciptakan generasi yang lebih siap menghadapi tantangan global. Meskipun masih ada tantangan dalam implementasinya, visi besar dari kurikulum ini adalah menciptakan ekosistem pendidikan yang lebih inklusif, berdaya saing, dan adaptif terhadap perubahan.