Hai dan episode ke-19 rapor pendidikan
Indonesia yang memberikan informasi
tentang hasil evaluasi pendidikan berupa
assessment nasional bersama dengan
sumber data lainnya yang ditampilkan
pada platform rapor pendidikan sehingga
satuan pendidikan dan pemerintah daerah
dapat membuat perencanaan kebijakan dan
program pendidikan secara lebih terarah
dalam upaya mencapai tujuan-tujuan
pendidikan yang berkualitas bagi seluruh
rakyat Indonesia
hai hai
Hai
assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh salam sejahtera untuk kita
semua Om Swastiastu namo buddhaya salam
kebajikan Rahayu soal pagi dan selamat
datang di acara Merdeka belajar episode
ke-19 rapor pendidikan Indonesia dan
dipersembahkan oleh Kemendikbud respect
Widya Saputra ibu-bapak izin yang akan
memandu jalannya kegiatan kita pada hari
ini saya juga mohon izin untuk tetap
memakai masker dan tidak bosan-bosannya
saya ingin mengingatkan kembali jangan
pernah lengah karena pademi masih belum
selesai jadi mari bersama-sama kita
tetap mematuhi protokol kesehatan dengan
tetap menjaga jarak menjauhi kerumunan
mencuci tangan dengan sabun dan air
mengalir dan memakai masker dan telah
hadir bersama kita pada pagi hari ini
yang kami hormati Menteri Pendidikan
Kebudayaan riset dan teknologi Mas
menteri Nadim Anwar Makarim Selamat pagi
Mas menteri Salam sehat selalu
Hai selamat pagi mbak Widi Apa kabar
Alhamdulillah
sehat dan tentunya Insight Mas melihat
sebuah terobosan nih yang ada lagi di
Merdeka belajar
Hai kiye sangat senang hari ini briefing
hahaha luar negeri dari apalagi Awas
menteri yang juga hadir disini luncuran
Merdeka belajar episode ke-19 pada hari
ini merupakan hasil kolaborasi erat
antara empat unit utama di lingkungan
Kemendikbud ristek atau itu saya juga
ingin menyapa Kepala Badan standar
kurikulum dan asesmen pendidikan Bapak
anindito aditomo
Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia
Dini pendidikan dasar dan pendidikan
menengah bahwa Jumari Direktur Jenderal
guru dan tenaga kependidikan Bapak Iwan
Syahril dan juga Direktur Jenderal
pendidikan vokasi Bapak weekend
sakarinto Selamat pagi bapak-bapak
sekalian
Hai terpakai kima Widya terlalu pagi
sehat-sehat semua dan semuanya konsisten
ya dengan takjub tadinya luar biasa kita
nanti akan berbincang beberapa dan juga
saya ucapkan selamat pagi kepada
pimpinan komisi 10 dpr-ri pimpinan
komite tiga dpd-ri pejabat dari
Kementerian koordinator bidang
pembangunan manusia dan kebudayaan
Kementerian Dalam Negeri Kementerian
Agama Bappenas Bapak dan Ibu Gubernur
Kepala Dinas Pendidikan tingkat provinsi
kabupaten dan kota Eselon 1 eselon dua
dan para kepala opd Kemendikbud ristek
perwakilan Mitra strategis pendidikan
serta rekan-rekan jurnalis dan para
hadirin semuanya tentunya Semoga kita
selalu berada dalam lindungan Tuhan Yang
Maha Esa amin Bapak Ibu sekalian seperti
yang kita ketahui pada Merdeka belajar
episode pertama Kemendikbud ristek telah
menghapus ujian nasional dan
menggantinya dengan asesmen nasional
atau on sebagai evaluasi capaian dan
kualitas pembelajaran bisa yang
pendidikan dengan berfokus pada
penilaian kompetensi esensial sebagai
hasil belajar yaitu literasi numerasi
dan karakter serta penilaian kondisi
lingkungan belajar yang mendukung proses
pembelajaran yang efektif selama ini
evaluasi terhadap sistem pendidikan
melibatkan berbagai instrumen pendataan
dan penjaminan mutu sebagai referensi
pemerintah dalam menyusun dan
memperbaiki kebijakan dan program namun
hal tersebut dilakukan secara terpisah
dan sektoral sehingga tidak memberikan
gambaran yang utuh tentang kinerja
sistem dengan komponen-komponen yang
saling berkaitan satu sama lain selain
itu banyaknya instrumen tersebut juga
sangat merepotkan sekolah dalam proses
pengisiannya sehingga sekolah tidak lagi
memiliki waktu dan tenaga untuk
melakukan refleksi dari laporan tersebut
untuk merencanakan perbaikan
pengumpulan informasi yang menyita
banyak waktu dan tenaga ini tidak akan
terjadi jika data-data dari berbagai
instrumen yang telah ada Hai
dikonsolidasikan dalam satu sistem untuk
itu pada hari ini ibu bapak kembali
Putri stek akan meluncurkan platfom
rapor pendidikan yang Menyajikan laporan
komprehensif tentang layanan pendidikan
untuk satuan pendidikan daerah hingga
pusat sebagai bahan refleksi untuk
perencanaan perbaikan secara
berkelanjutan yang lebih terarah untuk
mengatasi masalah-masalah yang ada
Baiklah seluruh kita mendengarkan
penjelasan lebih lanjut tentang rapor
pendidikan Indonesia Saya ingin
mengundang Kepala Badan standar
kurikulum dan asesmen pendidikan untuk
menyampaikan laporannya kepada bapak
anandhi anindito aditomo kalian
persilahkan tadi tuh
Hai terima kasih baru Cia
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh salam sejahtera Om
Swastiastu namo buddhaya Rahayu salam
kebajikan Terima kasih Mas menteri atas
kesediaannya untuk meluncurkan rapor
pendidikan secara resmi dalam Merdeka
belajar episode ke-19 ini Merdeka
belajar pagi ini menjadi tonggak penting
dalam upaya kita untuk mentransformasi
sistem evaluasi dan penjaminan mutu
pendidikan yang ini sudah kita mulai
pada Merdeka belajar episode yang
pertama kali yaitu penghapusan ujian
nasional dan pengumuman SSB nasional
hari ini dapat saya laporkan bahwa hasil
SSB nasional sudah bisa diakses dan
digunakan di platform rapor pendidikan
rakor pendidikan ini merupakan hasil
kolaborasi karya gotong royong dari
banyak sekali pihak SSB nasional yang
menjadi sumber data beberapa pendidikan
itu dirancang oleh pusat SDN pendidikan
di bskp bersama dengan puluhan akademisi
dan praktisi ahli dari berbagai bidang
pendidikan unit-unit lain diganti Putri
step juga terlibat erat dalam menyusun
Republik
usapkan air dan kebijakan di basecamp
menyusun konsep dan regulasinya Ditjen
pendidikan vokasi berkontribusi untuk
indikator-indikator yang khas SMK
kitchen DTK berkontribusi untuk
indikator-indikator terkait dengan guru
dan tenaga kependidikan dan kitchen PAUD
dikdasmen menyusun sebagian indikator
juga nanti akan mengawal pemanfaatan
rapper pendidikan ini oleh Pemda di
seluruh Indonesia dan tentu saja
pusdatin dan warteg yang bekerja ekstra
keras untuk merancang sebuah platform
yang memudahkan kepala satuan pendidikan
malah daerah dan dinas pendidikan untuk
melihat kondisi pendidikan di sekolah
atau Hai
di luar Kemendikbud ristek kami juga
bekerjasama dengan Badan Akreditasi
Nasional dalam merancang kerangka dan
indikator-indikator pendidikan ini juga
dengan Kementerian Agama untuk
melaksanakan asesmen nasional di
Madrasah dan nantinya akan memberi akses
juga kepada Kemenag untuk menggunakan
Apar pendidikan juga dengan Kementerian
Dalam Negeri untuk menyelaraskan
indikator standar pelayanan minimum di
bidang pendidikan dengan dapurpendidikan
kita dengan demikian
bagaimana kita menilai kinerja satuan
pendidikan dan Pemda di bidang
pendidikan itu menjadi Selaras jadi
rapper pendidikan ini adalah hasil karya
bersama dari banyak pihak dan karena itu
bagi ini saya gembira sekali melaporkan
bahwa ini sudah siap digunakan bukan
hanya untuk memantau dan memetakan
kualitas pendidikan secara menyeluruh
tetapi juga yang paling penting memantik
reff ngasih kepala satuan pendidikan dan
Pemda untuk meningkatkan kualitas
pendidikan
demikian yang bisa saya laporkan sekali
lagi terima kasih atas kesediaan menteri
meluncurkan inisiatif yang menjadi
bagian penting dari upaya kita
mewujudkan cita-cita mereka belajar
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Om Shanti Shanti Om
hai salam sehat selalu Terima kasih Pak
anindito aditomo pak Nino untuk lapor
Adir dan selanjutnya ibu bapak kita akan
mendengarkan penjelasan tentang Merdeka
belajar episode 19 rapor pendidikan
Indonesia begitu Saya mengundang Menteri
Pendidikan Kebudayaan riset dan
teknologi untuk memberikan paparan
kepada kami hormati mas menteri Nadim
Anwar Makarim kami masih lengket-lengket
Oh makasih
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh salam sejahtera bagi kita
semua Om Swastiastu namo buddhaya salam
kebajikan rahim yang saya hormati
pimpinan komisi 10 dpr-ri pimpinan
komite tiga dpd-ri pejabat eselon 1 dan
2 dari kementerian dan lembaga terkait
Kepala Badan standar kurikulum dan asas
pendidikan dgn pendidikan PAUD dan
dikdasmen dirjen guru dan tenaga
kependidikan dan dirjen pendidikan
vokasi Ibu dan Bapak Gubernur Kepala
Dinas Pendidikan tingkat provinsi
kabupaten dan kota pejabat eselon 1 dan
2 dan kepala UPTD Kemendikbud ristek
perwakilan Mitra strategis pendidikan
serta teman-teman jurnalis
Terima kasih sudah meluangkan waktu
untuk kami mempresentasikan
episode Bleach episode Merdeka belajar
episode 19 hari ini hari yang sangat
menyenangkan dan sangat penting
karena hari ini kita telah membuat
inovasi daripada assessment nasional dan
akan disajikan kepada setiap sekolah
untuk bisa melakukan refleksinya Izinkan
saya melakukan paparan singkat
mengenai rapor pendidikan Indonesia
ikut ya kita sudah dalam episode 16
tidak terasa hampir dua setengah tahun
kami di masa pandemi dengan begitu
banyak tantangannya bisa mengeluarkan
begitu banyak terobosan dalam dunia
pendidikan apresiasi saya
sebesar-besarnya kepada tim di
Kemendikbud ristek dan
kementerian-kementerian terkait untuk
berhasil mendorong episode terakhir ini
episode 1-episode yang terpenting karena
hasil asesmen nasional akan sekarang
bisa dijadikan bahan refleksi dan
perbaikan sekolah-sekolah kita berikut
sebagai konteks di tahun 2021
Kemendikbud ristek ini menyelenggarakan
assessment nasional salah satu
assessment terbesar tak menggunakan
teknologi dan saat ini kami menghadirkan
platformer rapor pendidikan yaitu hasil
daripada assessment nasional tersebut
dan analisis data lintas sektor untuk
setiap sekolah di Indonesia dan untuk
setiap Pemda Indonesia untuk bisa
mengevaluasi hasilnya dan melakukan
perbaikan kita mengintegrasikan begitu
banyak datang untuk membantu
sekolah-sekolah melakukan refleksi dan
membenahi sistem dan kualitas pendidikan
mereka di daerah-daerah masing-masing
berikut
bagi mungkin yang tidak tahu Hm ini
adalah suatu assessment dalam skala yang
belum pernah terjadi di sejarah
Indonesia kita mengakses lebih dari
hampir
260000 sekolah dari SD sampai tingkat
SMA dan dan sederajat
3,1 juta guru masuk di dalam survei sss
Hai dan enam setengah juta murid
berpartisipasi ini juga angka yang cukup
fantastis dan secara statistis juga
statistik juga sangat signifikan
kualitas daripada asesmen ini berikut
Apa saja sih perubahannya untuk
mengingatkan sekali lagi
assessment nasional dibandingkan dulu
yang Ujian Nasional banyak sekali
perubahannya yang pertama adalah dulu
itu Ujian Nasional hanya mengukur jumlah
pemahaman konten dan Yes nasional ini
sekarang benar-benar kompetensi dasar
literasi dan numerasi sangat sulit untuk
menyimbolkan bukan mengetes kemampuan
anak untuk menghafal tapi kemampuan anak
untuk berpikir secara kritis bernalar
dalam aspek militer ASI dan numerasi
perubahan yang kedua adalah ujian
nasional dulu juga hanya mengukur
kognitif daripada siswa sedangkan
assessment jurnal ini mengukur berbagai
macam nilai-nilai karakter profil
pelajar Pancasila dalam lingkungan
belajar sekolah dan kita juga mengakses
guru-guru dan ketiga perubahan terbesar
adalah penggunaan teknologi belum pernah
kita Melakukan asesmen nasional yang
sepenuhnya 100% berbasis digital dengan
mempunyai hasil sesmen yang jauh lebih
akurat valid dan jauh lebih cepat diolah
dan dianalisa berbagai pihak dan yang
terakhir perbedaannya adalah dulu itu un
belum dilaksanakan di level SD dan
sekarang kita punya potret lengkap
karena termasuk Hm itu termasuk SD kita
punya potret lengkap dari SD sampai
dengan tingkat setara SMA untuk untuk
Indonesia jadi ini benar-benar instrumen
yang baru dan salah satu instrumen yang
paling inovatif di dunia sebenarnya kami
melihat Kami merasa bahwa kita tidak
bisa hanya mengejar ketertinggalan kita
tapi kita semua tak kedepan untuk
menghasilkan inovasi instrumen asesmen
kualitas sistem pendidikan yang enjoy
lebih listrik berikut
nah pelaksanaan UN ini sejalan dengan
prinsip-prinsip perubahan kita kita mau
orientasi kita kepada mutu sistem yang
terintegrasi dan bukan malah menambahkan
beban administrasi dan mendorong
perbaikan berbasis refleksi ini mungkin
poin yang terpenting berikut
Hm itu assessment nasional itu ada tiga
instrumen komponennya satu adalah
kompetensi minimum Kya itu literasi dan
numerasi kedua adalah survei karakter
berdasarkan profil pelajar Pancasila dan
ketiga adalah survei lingkungan belajar
gimana kita mengukur kualitas proses
pembelajaran input pembelajaran
perbaikan praktek belajar iklim keamanan
inklusivitas dan lain-lain di dalam
lingkungan sekolah assessment in ikut
karenanya murid tapi guru kepala sekolah
dan dan di seluruh Indonesia
sekarang kita masuk ke dalam
komponen pertama yaitu akmj iterasi dan
beraksi itu
kita sudah tahu bahkan sebelum kita
melaksanakan asesmen nasional bahwa
Indonesia berdasarkan hasil Pisa pun eh
yaitu a test yang membandingkan
negara-negara dari sisi pencapaian
literasi dan numerasi kita tahu kita
masih banyak sekali kekurangan dan
dengan adanya n sekarang kita bisa
melihat data ini dengan cara enjet tahu
lebih spesifik dan jauh lebih detil kita
melihat bahwa capaian kompetensi iterasi
kita masih perlu banyak perbaikan kita
melihat Disini yang sebenarnya sudah
mencapai kompetensi minimum adalah yang
di sebelah kiri Ini yang hijau dan biru
dan yang merah dan kuning itu sebenarnya
masih belum mencapai kompetensi minimum
literasi jadi kita masih banyak PR untuk
tingkatkan ini terutama di tingkat SD
dan SMP untuk numerasi kita melihat ada
problem yang lebih besar lagi gimana Dua
dari tiga peserta didik ini belum
mencapai kompetensi minimum enumerasi
jadi ini juga PR besar kita untuk
meningkatkan daya literasi dan numerasi
di seluruh Indonesia kenapa ini begitu
penting dan fokusnya begitu penting dan
Gimana caranya kita harus melihat siapa
atau sekolah satuan pendidikan mana yang
paling membutuhkan alasannya adalah
slide berikutnya
Kalau kita tidak bisa meningkatkan daya
literasi dan numerasi kita dampaknya
kepada keberlangsungan masyarakat itu
sangat besar ya anak-anak yang
menghadapi tantangan dengan numerasi
denitrasi mereka akan dengan sangat
mudah demotivasi mereka akan ketinggalan
dan akan sulit mengejar ketertinggalan
mereka demotivasi dikelas dan banyak
dari mereka yang akhirnya memutuskan ia
melanjutkan sekolah orangtuanya pun akan
melihat resepsi itu bahwa anaknya
ketinggalan di sekolah dan mungkin lebih
baik keluar dari sekolah dan kerja saja
jadi ini ada dampak sosial yang sangat
tinggi terhadap pencapaian literasi
numerasi kedua adalah daya saing lulusan
lulusan kita di dalam dunia yang
berbasis teknologi yang terus berubah
dan daya saing rendah ini akan berdampak
kepada
daya saing nasional kita negara kita
daya saing SDM kita di masa depan dan
juga yang terakhir Salah satu dampak
terbesar tingkat literasi dan numerasi
tidak baik adalah
kemampuan kita memproses informasi
secara kritis itu akan sangat rendah
sehingga kita akan selalu rentan
terhadap Fox rentan terhadap manipulasi
dan lain-lain jadi ini adalah suatu hal
yang bukan hanya dari aspek pendidikan
tapi juga dari aspek sosial dan
keberlangsungan masyarakat kita
kedepannya sangat penting untuk kita
pahami bersama Yuk
kita juga sudah mengetahui bahwa
Kesenjangan antara pulau Jawa dan di
luar pulau Jawa itu sangat besar dan
saat ini kita bisa melihatnya berbasis
perkabupaten bahkan persekolah bahwa
kesenjangan ini adalah suatu masalah
kita bersama yang harus kita tangani
sebagai pemerintah maupun juga
masyarakat jadinya ini terlihat di sini
capaian kompetensi minimum literasi ada
daerah-daerah yang benar-benar
membutuhkan bantuan yang lebih banyak
baik dari pemerintah maupun dari
masyarakat
Berikut
salah satu contoh kita mengambil
seberapa besar kesenjangan ini kita
mengambil contoh salah satu kabupaten di
luar pulau Jawa yang di pernah merah
dibandingkan dengan salah satu kota di
pulau Jawa ini adalah rata-rata
distributor distribusi skor literasinya
kita bisa melihat di sini bahwa hampir
tidak ada overlap nya artinya di dalam
itu kabupaten yang di luar pulau bahwa
sekolah-sekolah yang terbaik dari sisi
skor literasi mereka adalah sama
pencapaiannya dengan sekolah-sekolah
yang terendah pencapaian literasinya di
dalam kota besar di Jawa jadi ini hanya
untuk menunjukkan bahwa F4 kita usaha
kita Untuk
membatalkan
kesenjangan ini harus menjadi prioritas
utama pemerintah dan juga masyarakat
stakeholder pendidikan dalam proses
pemulihan pendidikan kita Berikut
kita juga melihat disini bahwa di
jenjang SD jumlah
sekolah yang membutuhkan intervensi
khusus khususnya disini adalah di bidang
numerasi itu sangat besar dan dan ini
memfasilitasi hipotesa kita bahwa
semakin muda kita fokus intervensi kita
semakin besar dampak yang akan
dihasilkan jadi kita melihat di sini
effort kita ditingkat SD terutama harus
menjadi fokus atau prioritas daripada
intervensi kita baik dari sisi kurikulum
baik dari sisi modul-modul literasi
merasi program-program kampus mengajar
di mana mas Thomas pendatang untuk
mengajarkan agitasi dan numerasi daerah
inilah Salah satu alasan kenapa SD itu
adalah masa yang terpenting untuk
mengkoreksi beberapa isu-isu di baik di
literasi maupun minum rasi jadi ini
beneran memfasilitasi kita punya isu
yang lebih
besar lagi di tingkat SD berikut
sekarang kita masuk ke pada survei
karakter berikut untuk mengingatkan
sekali lagi bahwa kita ada enam profil
pelajar Pancasila yang menjadi
pilar-pilar daripada survei karakter
kita di atas ada beriman bertaqwa pada
tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia
inilah spiritualitas varietas ada
gotong-royong yaitu kemampuan
bekerjasama sebagai tim ketiga adalah
kreativitas ya kesenangan dan pengalaman
menghasilkan hal baru bernalar kritis
kemampuan problem solving kemampuan
analisa secara logis kebhinekaan Global
yaitu kecintaan kepada keberagaman dan
kemandirian lahir kemandirian yaitu
kemampuan mengelola pikiran perasaan dan
tindakan untuk mencapai tujuan belajar
jadi kemandirian daripada molekul kita
ini adalah pilar profil pelajar
Pancasila yang kita gunakan untuk
mengakses server berikut sekarang kita
lihat survei agregatnya kita bisa
melihat di sini bahwa ini di atur dari
kiri dimana itu yang paling tinggi
skornya sampai kanan yang paling rendah
Jadi kita melihat di sebelah kiri ini
bahwa
anak-anak kita dan sekolah-sekolah kita
sangat kuat dalam iman taqwa dan akhlak
mulia Jadi spiritualitas mereka dan juga
dalam aspek kreativitas ini dua hal yang
tertinggi kita punya anak-anak yang
punya tingkat moralitas dan
spiritualitas tinggi kita punya
anak-anak yang punya tingkat kreativitas
yang sangat ini tapi disatu Sisi Lainnya
kita punya beberapa kelemahan dan disini
dalam aspek kemandirian banyak anak-anak
kita tidak bisa memotivasi dirinya
secara independen ya Dan mungkin tidak
diberikan cukup ruang untuk memberikan
otonomi atau motivasi yang di dalam
dirinya dan ini suatu aspek yang sangat
sulit sebenarnya untuk bisa ditingkatkan
tanpa guru-guru dan lingkungan belajar
yang
mendorong kemandirian siswa yang
mendorong pembelajaran sepanjang Hayat
dan juga satu lagi Ormas yang masih
rendah adalah kebhinekaan Global masih
banyak aspek dalam kebhinekaan dan
kerukunan antar berbagai
Hai aspek pendidikan baik dari
Nasionalisme maupun toleransi yang harus
kita tingkatkan kedepannya jadi ini
kira-kira gambaran besar berdasarkan
profit enam profil tersebut mana yang
harus kita kerjakan harus kita
tingkatkan dan mana yang sudah lumayan
baik pada saat ini berikut
Kenapa survei karakter
Teruslah Berkarya