Hai
[Musik]
untuk mewujudkan visi Indonesia maju
yang berdaulat Mandiri dan
berkepribadian melalui terciptanya
pelajar Pancasila Kementerian Pendidikan
Kebudayaan riset dan teknologi terus
menghadirkan berbagai terobosan Merdeka
belajar Merdeka belajar yang diusung
Kemendikbud ristek memiliki tujuan Untuk
mencapai pendidikan berkualitas bagi
seluruh rakyat Indonesia melalui
transformasi pada empat hal yakni
infrastruktur dan teknologi
kebijakan prosedur dan pendanaan
kepemimpinan masyarakat dan budaya serta
kurikulum pedagogi dan asesmen
transformasi pendidikan Indonesia
dimulai dari merdeka belajar episode
pertama yang menghadirkan terobosan
empat pokok kebijakan agar paradigma dan
cara lama dalam belajar dan mengajar
dapat bertransformasi ke arah kemajuan
hai hai
Hai episode ke-2 kampus
hai hai
Hai
episode ke-3 perubahan mekanisme
penyaluran dan penggunaan dana BOS
[Musik]
Hai episode ke-4 program organisasi
penggerak
[Musik]
hai hai
Hai
episode kelima program guru penggerak
[Musik]
episode keenam transformasi dana
pemerintah untuk pendidikan tinggi
episode ke-7 program sekolah penderaan
[Musik]
episode ke-8
SMK pusat keunggulan ekonomi
Hai episode ke-9 keep kuliah berdeka
[Musik]
hai hai
Hai
episode ke-10 perluasan program beasiswa
lembaga pengelola dana pendidikan
Hai episode ke-11 kampus merdeka vokasi
hai hai
[Musik]
Hai episode ke-12 sekolah aman
berbelanja bersama siplah
[Musik]
episode 13 Merdeka berbudaya dengan
kanalindonesia dan
[Musik]
episode ke-14
kampus merdeka dari kekerasan seksual
hai hai
hai hai
hai hai
hai hai
hai hai
hai hai
[Musik]
Hai episode ke-15
kurikulum merdeka dan platform Merdeka
mengajar
hai hai
Hai
episode ke-16
akselerasi dan peningkatan pendanaan
PAUD dan pendidikan kesetaraan
Hai
episode ke-17
revitalisasi bahasa daerah
hai hai
[Musik]
Hai dan episode ke-19 rapor pendidikan
Indonesia yang memberikan informasi
tentang hasil evaluasi pendidikan berupa
assessment nasional bersama dengan
sumber data lainnya yang ditampilkan
pada platform rapor pendidikan sehingga
satuan pendidikan dan pemerintah daerah
dapat membuat perencanaan kebijakan dan
program pendidikan secara lebih terarah
dalam upaya mencapai tujuan-tujuan
pendidikan yang berkualitas bagi seluruh
rakyat Indonesia
hai hai
Hai
assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh salam sejahtera untuk kita
semua Om Swastiastu namo buddhaya salam
kebajikan Rahayu soal pagi dan selamat
datang di acara Merdeka belajar episode
ke-19 rapor pendidikan Indonesia dan
dipersembahkan oleh Kemendikbud respect
Widya Saputra ibu-bapak izin yang akan
memandu jalannya kegiatan kita pada hari
ini saya juga mohon izin untuk tetap
memakai masker dan tidak bosan-bosannya
saya ingin mengingatkan kembali jangan
pernah lengah karena pademi masih belum
selesai jadi mari bersama-sama kita
tetap mematuhi protokol kesehatan dengan
tetap menjaga jarak menjauhi kerumunan
mencuci tangan dengan sabun dan air
mengalir dan memakai masker dan telah
hadir bersama kita pada pagi hari ini
yang kami hormati Menteri Pendidikan
Kebudayaan riset dan teknologi Mas
menteri Nadim Anwar Makarim Selamat pagi
Mas menteri Salam sehat selalu
Hai selamat pagi mbak Widi Apa kabar
Alhamdulillah
sehat dan tentunya Insight Mas melihat
sebuah terobosan nih yang ada lagi di
Merdeka belajar
Hai kiye sangat senang hari ini briefing
hahaha luar negeri dari apalagi Awas
menteri yang juga hadir disini luncuran
Merdeka belajar episode ke-19 pada hari
ini merupakan hasil kolaborasi erat
antara empat unit utama di lingkungan
Kemendikbud ristek atau itu saya juga
ingin menyapa Kepala Badan standar
kurikulum dan asesmen pendidikan Bapak
anindito aditomo
Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia
Dini pendidikan dasar dan pendidikan
menengah bahwa Jumari Direktur Jenderal
guru dan tenaga kependidikan Bapak Iwan
Syahril dan juga Direktur Jenderal
pendidikan vokasi Bapak weekend
sakarinto Selamat pagi bapak-bapak
sekalian
Hai terpakai kima Widya terlalu pagi
sehat-sehat semua dan semuanya konsisten
ya dengan takjub tadinya luar biasa kita
nanti akan berbincang beberapa dan juga
saya ucapkan selamat pagi kepada
pimpinan komisi 10 dpr-ri pimpinan
komite tiga dpd-ri pejabat dari
Kementerian koordinator bidang
pembangunan manusia dan kebudayaan
Kementerian Dalam Negeri Kementerian
Agama Bappenas Bapak dan Ibu Gubernur
Kepala Dinas Pendidikan tingkat provinsi
kabupaten dan kota Eselon 1 eselon dua
dan para kepala opd Kemendikbud ristek
perwakilan Mitra strategis pendidikan
serta rekan-rekan jurnalis dan para
hadirin semuanya tentunya Semoga kita
selalu berada dalam lindungan Tuhan Yang
Maha Esa amin Bapak Ibu sekalian seperti
yang kita ketahui pada Merdeka belajar
episode pertama Kemendikbud ristek telah
menghapus ujian nasional dan
menggantinya dengan asesmen nasional
atau on sebagai evaluasi capaian dan
kualitas pembelajaran bisa yang
pendidikan dengan berfokus pada
penilaian kompetensi esensial sebagai
hasil belajar yaitu literasi numerasi
dan karakter serta penilaian kondisi
lingkungan belajar yang mendukung proses
pembelajaran yang efektif selama ini
evaluasi terhadap sistem pendidikan
melibatkan berbagai instrumen pendataan
dan penjaminan mutu sebagai referensi
pemerintah dalam menyusun dan
memperbaiki kebijakan dan program namun
hal tersebut dilakukan secara terpisah
dan sektoral sehingga tidak memberikan
gambaran yang utuh tentang kinerja
sistem dengan komponen-komponen yang
saling berkaitan satu sama lain selain
itu banyaknya instrumen tersebut juga
sangat merepotkan sekolah dalam proses
pengisiannya sehingga sekolah tidak lagi
memiliki waktu dan tenaga untuk
melakukan refleksi dari laporan tersebut
untuk merencanakan perbaikan
pengumpulan informasi yang menyita
banyak waktu dan tenaga ini tidak akan
terjadi jika data-data dari berbagai
instrumen yang telah ada Hai
dikonsolidasikan dalam satu sistem untuk
itu pada hari ini ibu bapak kembali
Putri stek akan meluncurkan platfom
rapor pendidikan yang Menyajikan laporan
komprehensif tentang layanan pendidikan
untuk satuan pendidikan daerah hingga
pusat sebagai bahan refleksi untuk
perencanaan perbaikan secara
berkelanjutan yang lebih terarah untuk
mengatasi masalah-masalah yang ada
Baiklah seluruh kita mendengarkan
penjelasan lebih lanjut tentang rapor
pendidikan Indonesia Saya ingin
mengundang Kepala Badan standar
kurikulum dan asesmen pendidikan untuk
menyampaikan laporannya kepada bapak
anandhi anindito aditomo kalian
persilahkan tadi tuh
Hai terima kasih baru Cia
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh salam sejahtera Om
Swastiastu namo buddhaya Rahayu salam
kebajikan Terima kasih Mas menteri atas
kesediaannya untuk meluncurkan rapor
pendidikan secara resmi dalam Merdeka
belajar episode ke-19 ini Merdeka
belajar pagi ini menjadi tonggak penting
dalam upaya kita untuk mentransformasi
sistem evaluasi dan penjaminan mutu
pendidikan yang ini sudah kita mulai
pada Merdeka belajar episode yang
pertama kali yaitu penghapusan ujian
nasional dan pengumuman SSB nasional
hari ini dapat saya laporkan bahwa hasil
SSB nasional sudah bisa diakses dan
digunakan di platform rapor pendidikan
rakor pendidikan ini merupakan hasil
kolaborasi karya gotong royong dari
banyak sekali pihak SSB nasional yang
menjadi sumber data beberapa pendidikan
itu dirancang oleh pusat SDN pendidikan
di bskp bersama dengan puluhan akademisi
dan praktisi ahli dari berbagai bidang
pendidikan unit-unit lain diganti Putri
step juga terlibat erat dalam menyusun
Republik
usapkan air dan kebijakan di basecamp
menyusun konsep dan regulasinya Ditjen
pendidikan vokasi berkontribusi untuk
indikator-indikator yang khas SMK
kitchen DTK berkontribusi untuk
indikator-indikator terkait dengan guru
dan tenaga kependidikan dan kitchen PAUD
dikdasmen menyusun sebagian indikator
juga nanti akan mengawal pemanfaatan
rapper pendidikan ini oleh Pemda di
seluruh Indonesia dan tentu saja
pusdatin dan warteg yang bekerja ekstra
keras untuk merancang sebuah platform
yang memudahkan kepala satuan pendidikan
malah daerah dan dinas pendidikan untuk
melihat kondisi pendidikan di sekolah
atau Hai
di luar Kemendikbud ristek kami juga
bekerjasama dengan Badan Akreditasi
Nasional dalam merancang kerangka dan
indikator-indikator pendidikan ini juga
dengan Kementerian Agama untuk
melaksanakan asesmen nasional di
Madrasah dan nantinya akan memberi akses
juga kepada Kemenag untuk menggunakan
Apar pendidikan juga dengan Kementerian
Dalam Negeri untuk menyelaraskan
indikator standar pelayanan minimum di
bidang pendidikan dengan dapurpendidikan
kita dengan demikian
bagaimana kita menilai kinerja satuan
pendidikan dan Pemda di bidang
pendidikan itu menjadi Selaras jadi
rapper pendidikan ini adalah hasil karya
bersama dari banyak pihak dan karena itu
bagi ini saya gembira sekali melaporkan
bahwa ini sudah siap digunakan bukan
hanya untuk memantau dan memetakan
kualitas pendidikan secara menyeluruh
tetapi juga yang paling penting memantik
reff ngasih kepala satuan pendidikan dan
Pemda untuk meningkatkan kualitas
pendidikan
demikian yang bisa saya laporkan sekali
lagi terima kasih atas kesediaan menteri
meluncurkan inisiatif yang menjadi
bagian penting dari upaya kita
mewujudkan cita-cita mereka belajar
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Om Shanti Shanti Om
hai salam sehat selalu Terima kasih Pak
anindito aditomo pak Nino untuk lapor
Adir dan selanjutnya ibu bapak kita akan
mendengarkan penjelasan tentang Merdeka
belajar episode 19 rapor pendidikan
Indonesia begitu Saya mengundang Menteri
Pendidikan Kebudayaan riset dan
teknologi untuk memberikan paparan
kepada kami hormati mas menteri Nadim
Anwar Makarim kami masih lengket-lengket
Oh makasih
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh salam sejahtera bagi kita
semua Om Swastiastu namo buddhaya salam
kebajikan rahim yang saya hormati
pimpinan komisi 10 dpr-ri pimpinan
komite tiga dpd-ri pejabat eselon 1 dan
2 dari kementerian dan lembaga terkait
Kepala Badan standar kurikulum dan asas
pendidikan dgn pendidikan PAUD dan
dikdasmen dirjen guru dan tenaga
kependidikan dan dirjen pendidikan
vokasi Ibu dan Bapak Gubernur Kepala
Dinas Pendidikan tingkat provinsi
kabupaten dan kota pejabat eselon 1 dan
2 dan kepala UPTD Kemendikbud ristek
perwakilan Mitra strategis pendidikan
serta teman-teman jurnalis
Terima kasih sudah meluangkan waktu
untuk kami mempresentasikan
episode Bleach episode Merdeka belajar
episode 19 hari ini hari yang sangat
menyenangkan dan sangat penting
karena hari ini kita telah membuat
inovasi daripada assessment nasional dan
akan disajikan kepada setiap sekolah
untuk bisa melakukan refleksinya Izinkan
saya melakukan paparan singkat
mengenai rapor pendidikan Indonesia
ikut ya kita sudah dalam episode 16
tidak terasa hampir dua setengah tahun
kami di masa pandemi dengan begitu
banyak tantangannya bisa mengeluarkan
begitu banyak terobosan dalam dunia
pendidikan apresiasi saya
sebesar-besarnya kepada tim di
Kemendikbud ristek dan
kementerian-kementerian terkait untuk
berhasil mendorong episode terakhir ini
episode 1-episode yang terpenting karena
hasil asesmen nasional akan sekarang
bisa dijadikan bahan refleksi dan
perbaikan sekolah-sekolah kita berikut
sebagai konteks di tahun 2021
Kemendikbud ristek ini menyelenggarakan
assessment nasional salah satu
assessment terbesar tak menggunakan
teknologi dan saat ini kami menghadirkan
platformer rapor pendidikan yaitu hasil
daripada assessment nasional tersebut
dan analisis data lintas sektor untuk
setiap sekolah di Indonesia dan untuk
setiap Pemda Indonesia untuk bisa
mengevaluasi hasilnya dan melakukan
perbaikan kita mengintegrasikan begitu
banyak datang untuk membantu
sekolah-sekolah melakukan refleksi dan
membenahi sistem dan kualitas pendidikan
mereka di daerah-daerah masing-masing
berikut
bagi mungkin yang tidak tahu Hm ini
adalah suatu assessment dalam skala yang
belum pernah terjadi di sejarah
Indonesia kita mengakses lebih dari
hampir
260000 sekolah dari SD sampai tingkat
SMA dan dan sederajat
3,1 juta guru masuk di dalam survei sss
Hai dan enam setengah juta murid
berpartisipasi ini juga angka yang cukup
fantastis dan secara statistis juga
statistik juga sangat signifikan
kualitas daripada asesmen ini berikut
Apa saja sih perubahannya untuk
mengingatkan sekali lagi
assessment nasional dibandingkan dulu
yang Ujian Nasional banyak sekali
perubahannya yang pertama adalah dulu
itu Ujian Nasional hanya mengukur jumlah
pemahaman konten dan Yes nasional ini
sekarang benar-benar kompetensi dasar
literasi dan numerasi sangat sulit untuk
menyimbolkan bukan mengetes kemampuan
anak untuk menghafal tapi kemampuan anak
untuk berpikir secara kritis bernalar
dalam aspek militer ASI dan numerasi
perubahan yang kedua adalah ujian
nasional dulu juga hanya mengukur
kognitif daripada siswa sedangkan
assessment jurnal ini mengukur berbagai
macam nilai-nilai karakter profil
pelajar Pancasila dalam lingkungan
belajar sekolah dan kita juga mengakses
guru-guru dan ketiga perubahan terbesar
adalah penggunaan teknologi belum pernah
kita Melakukan asesmen nasional yang
sepenuhnya 100% berbasis digital dengan
mempunyai hasil sesmen yang jauh lebih
akurat valid dan jauh lebih cepat diolah
dan dianalisa berbagai pihak dan yang
terakhir perbedaannya adalah dulu itu un
belum dilaksanakan di level SD dan
sekarang kita punya potret lengkap
karena termasuk Hm itu termasuk SD kita
punya potret lengkap dari SD sampai
dengan tingkat setara SMA untuk untuk
Indonesia jadi ini benar-benar instrumen
yang baru dan salah satu instrumen yang
paling inovatif di dunia sebenarnya kami
melihat Kami merasa bahwa kita tidak
bisa hanya mengejar ketertinggalan kita
tapi kita semua tak kedepan untuk
menghasilkan inovasi instrumen asesmen
kualitas sistem pendidikan yang enjoy
lebih listrik berikut
nah pelaksanaan UN ini sejalan dengan
prinsip-prinsip perubahan kita kita mau
orientasi kita kepada mutu sistem yang
terintegrasi dan bukan malah menambahkan
beban administrasi dan mendorong
perbaikan berbasis refleksi ini mungkin
poin yang terpenting berikut
Hm itu assessment nasional itu ada tiga
instrumen komponennya satu adalah
kompetensi minimum Kya itu literasi dan
numerasi kedua adalah survei karakter
berdasarkan profil pelajar Pancasila dan
ketiga adalah survei lingkungan belajar
gimana kita mengukur kualitas proses
pembelajaran input pembelajaran
perbaikan praktek belajar iklim keamanan
inklusivitas dan lain-lain di dalam
lingkungan sekolah assessment in ikut
karenanya murid tapi guru kepala sekolah
dan dan di seluruh Indonesia
sekarang kita masuk ke dalam
komponen pertama yaitu akmj iterasi dan
beraksi itu
kita sudah tahu bahkan sebelum kita
melaksanakan asesmen nasional bahwa
Indonesia berdasarkan hasil Pisa pun eh
yaitu a test yang membandingkan
negara-negara dari sisi pencapaian
literasi dan numerasi kita tahu kita
masih banyak sekali kekurangan dan
dengan adanya n sekarang kita bisa
melihat data ini dengan cara enjet tahu
lebih spesifik dan jauh lebih detil kita
melihat bahwa capaian kompetensi iterasi
kita masih perlu banyak perbaikan kita
melihat Disini yang sebenarnya sudah
mencapai kompetensi minimum adalah yang
di sebelah kiri Ini yang hijau dan biru
dan yang merah dan kuning itu sebenarnya
masih belum mencapai kompetensi minimum
literasi jadi kita masih banyak PR untuk
tingkatkan ini terutama di tingkat SD
dan SMP untuk numerasi kita melihat ada
problem yang lebih besar lagi gimana Dua
dari tiga peserta didik ini belum
mencapai kompetensi minimum enumerasi
jadi ini juga PR besar kita untuk
meningkatkan daya literasi dan numerasi
di seluruh Indonesia kenapa ini begitu
penting dan fokusnya begitu penting dan
Gimana caranya kita harus melihat siapa
atau sekolah satuan pendidikan mana yang
paling membutuhkan alasannya adalah
slide berikutnya
Kalau kita tidak bisa meningkatkan daya
literasi dan numerasi kita dampaknya
kepada keberlangsungan masyarakat itu
sangat besar ya anak-anak yang
menghadapi tantangan dengan numerasi
denitrasi mereka akan dengan sangat
mudah demotivasi mereka akan ketinggalan
dan akan sulit mengejar ketertinggalan
mereka demotivasi dikelas dan banyak
dari mereka yang akhirnya memutuskan ia
melanjutkan sekolah orangtuanya pun akan
melihat resepsi itu bahwa anaknya
ketinggalan di sekolah dan mungkin lebih
baik keluar dari sekolah dan kerja saja
jadi ini ada dampak sosial yang sangat
tinggi terhadap pencapaian literasi
numerasi kedua adalah daya saing lulusan
lulusan kita di dalam dunia yang
berbasis teknologi yang terus berubah
dan daya saing rendah ini akan berdampak
kepada
daya saing nasional kita negara kita
daya saing SDM kita di masa depan dan
juga yang terakhir Salah satu dampak
terbesar tingkat literasi dan numerasi
tidak baik adalah
kemampuan kita memproses informasi
secara kritis itu akan sangat rendah
sehingga kita akan selalu rentan
terhadap Fox rentan terhadap manipulasi
dan lain-lain jadi ini adalah suatu hal
yang bukan hanya dari aspek pendidikan
tapi juga dari aspek sosial dan
keberlangsungan masyarakat kita
kedepannya sangat penting untuk kita
pahami bersama Yuk
kita juga sudah mengetahui bahwa
Kesenjangan antara pulau Jawa dan di
luar pulau Jawa itu sangat besar dan
saat ini kita bisa melihatnya berbasis
perkabupaten bahkan persekolah bahwa
kesenjangan ini adalah suatu masalah
kita bersama yang harus kita tangani
sebagai pemerintah maupun juga
masyarakat jadinya ini terlihat di sini
capaian kompetensi minimum literasi ada
daerah-daerah yang benar-benar
membutuhkan bantuan yang lebih banyak
baik dari pemerintah maupun dari
masyarakat
Berikut
salah satu contoh kita mengambil
seberapa besar kesenjangan ini kita
mengambil contoh salah satu kabupaten di
luar pulau Jawa yang di pernah merah
dibandingkan dengan salah satu kota di
pulau Jawa ini adalah rata-rata
distributor distribusi skor literasinya
kita bisa melihat di sini bahwa hampir
tidak ada overlap nya artinya di dalam
itu kabupaten yang di luar pulau bahwa
sekolah-sekolah yang terbaik dari sisi
skor literasi mereka adalah sama
pencapaiannya dengan sekolah-sekolah
yang terendah pencapaian literasinya di
dalam kota besar di Jawa jadi ini hanya
untuk menunjukkan bahwa F4 kita usaha
kita Untuk
membatalkan
kesenjangan ini harus menjadi prioritas
utama pemerintah dan juga masyarakat
stakeholder pendidikan dalam proses
pemulihan pendidikan kita Berikut
kita juga melihat disini bahwa di
jenjang SD jumlah
sekolah yang membutuhkan intervensi
khusus khususnya disini adalah di bidang
numerasi itu sangat besar dan dan ini
memfasilitasi hipotesa kita bahwa
semakin muda kita fokus intervensi kita
semakin besar dampak yang akan
dihasilkan jadi kita melihat di sini
effort kita ditingkat SD terutama harus
menjadi fokus atau prioritas daripada
intervensi kita baik dari sisi kurikulum
baik dari sisi modul-modul literasi
merasi program-program kampus mengajar
di mana mas Thomas pendatang untuk
mengajarkan agitasi dan numerasi daerah
inilah Salah satu alasan kenapa SD itu
adalah masa yang terpenting untuk
mengkoreksi beberapa isu-isu di baik di
literasi maupun minum rasi jadi ini
beneran memfasilitasi kita punya isu
yang lebih
besar lagi di tingkat SD berikut
sekarang kita masuk ke pada survei
karakter berikut untuk mengingatkan
sekali lagi bahwa kita ada enam profil
pelajar Pancasila yang menjadi
pilar-pilar daripada survei karakter
kita di atas ada beriman bertaqwa pada
tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia
inilah spiritualitas varietas ada
gotong-royong yaitu kemampuan
bekerjasama sebagai tim ketiga adalah
kreativitas ya kesenangan dan pengalaman
menghasilkan hal baru bernalar kritis
kemampuan problem solving kemampuan
analisa secara logis kebhinekaan Global
yaitu kecintaan kepada keberagaman dan
kemandirian lahir kemandirian yaitu
kemampuan mengelola pikiran perasaan dan
tindakan untuk mencapai tujuan belajar
jadi kemandirian daripada molekul kita
ini adalah pilar profil pelajar
Pancasila yang kita gunakan untuk
mengakses server berikut sekarang kita
lihat survei agregatnya kita bisa
melihat di sini bahwa ini di atur dari
kiri dimana itu yang paling tinggi
skornya sampai kanan yang paling rendah
Jadi kita melihat di sebelah kiri ini
bahwa
anak-anak kita dan sekolah-sekolah kita
sangat kuat dalam iman taqwa dan akhlak
mulia Jadi spiritualitas mereka dan juga
dalam aspek kreativitas ini dua hal yang
tertinggi kita punya anak-anak yang
punya tingkat moralitas dan
spiritualitas tinggi kita punya
anak-anak yang punya tingkat kreativitas
yang sangat ini tapi disatu Sisi Lainnya
kita punya beberapa kelemahan dan disini
dalam aspek kemandirian banyak anak-anak
kita tidak bisa memotivasi dirinya
secara independen ya Dan mungkin tidak
diberikan cukup ruang untuk memberikan
otonomi atau motivasi yang di dalam
dirinya dan ini suatu aspek yang sangat
sulit sebenarnya untuk bisa ditingkatkan
tanpa guru-guru dan lingkungan belajar
yang
mendorong kemandirian siswa yang
mendorong pembelajaran sepanjang Hayat
dan juga satu lagi Ormas yang masih
rendah adalah kebhinekaan Global masih
banyak aspek dalam kebhinekaan dan
kerukunan antar berbagai
Hai aspek pendidikan baik dari
Nasionalisme maupun toleransi yang harus
kita tingkatkan kedepannya jadi ini
kira-kira gambaran besar berdasarkan
profit enam profil tersebut mana yang
harus kita kerjakan harus kita
tingkatkan dan mana yang sudah lumayan
baik pada saat ini berikut
Kenapa survei karakter ini sangat
penting kita melihat ada di sebelah kiri
ini bahwa semakin baik indeks karakter
kita
semakin tinggi juga capaian literasi dan
numerasi jadi ini semuanya nyambung
Bapak Ibu semuanya nyambung bahwa kita
melihat di sini kategori-kategori pada
untuk sekolah-sekolah yang belum atau
belum ada indikasi dari sisi survei
karakter yang ini itu juga capaian
rendah sedangkan sekolah-sekolah yang
sudah punya pencapaian karakter yang
tinggi sudah berkembang sudah membudaya
Hai itu literasi dan numerasi nya jauh
diatasnya jadi ini semuanya berkorelasi
Bapak Ibu jadian ini kita harus melihat
Kenapa kita mengukur bukan hanya
literasi numerasi capaian itu tapi juga
karakter karena ini semuanya
berinteraksi dengan sesama ya saling
berkorelasi
pentingnya budaya pembelajaran yang
positif iklim yang aman dan profil
profil Fajar itu sangat penting sebagai
indikator untuk potensi pencapaian
iterasi dan numerasi mereka jadi ini
Mungkin poin yang sangat penting kita
melihat kata di sebelah kiri Ini luar
biasa korelasinya antara karakter yang
baik dan pencapaian literasi memeras
yang berikut
Hai nah dibandingkan dengan misal
literasi dan numerasi
capaian indeks karakter kita cenderung
lebih baik dan termasuk Disini di luar
pulau Jawa ya kita memberikan contoh
disini Dimana Kalimantan Utara itu pun
memiliki capaian karakter yang yang
sangat positif sebenarnya jadinya ini
point saya adalah bahwa tidak berarti
kalau kita masuk di level kabupaten dan
lain-lain selalu akan ada
outlet-outlet yang sedikit berbeda dari
situlah kita ingin menganalisanya
Berikut kita melihat salah satu contoh
ini ada SMP Negeri 2 pocoranaka di
Manggarai Timur di NTT dan mereka ini di
dalam sekolah atau daerah yang memiliki
indeks status sosial ekonomi yang sangat
rendah nih 10% terendah secara nasional
tetapi performa literasi dan numerasi
nya itu relatif tinggi lebih tinggi
daripada rata-rata nasional dan babi
daerah-daerah minyak yang tingkat sosial
comment ekonominya sama ini pencapaian
mereka sangat tinggi jadinya ada offline
offline seperti ini yang memberikan kita
harapan dan juga pembelajaran mengenai
Apa yang dilakukan sekolah-sekolah
gimana Mereka over Performing seperti
SMP Negeri 2 pocoranaka ini dan mereka
memiliki indeks karakter yang sangat
tinggi dari semua suka spek karakter
tersebut iklim keamanan mereka baik dan
kebhinekaan mereka baik dan ini
menunjukkan bahwa lingkungan satuan
pendidikan yang memicu memiliki peran
sangat penting dalam mendukung hasil
pembelajaran peserta didik karakter
adalah pencapaian literasi merasa jadi
ini 2-nya nggak bisa dipisahkan berikut
sekarang kita masuk dalam survei
lingkungan belajar
survei lingkungan belajar ini mengukur
beberapa faktor yang mempengaruhi hasil
belajar peserta didik
kualitas interaksi para pendidik dan
peserta didik itu diukur iklim keamanan
Apakah murid-murid merasa aman dan
nyaman di dalam satuan pendidikan mereka
aman dari perundungan hukuman fisik
pelecehan seksual narkoba di dalam
lingkungan sekolah dan boot ini juga
mengukur iklim kebhinekaan bagaimana
mereka satuan pendidikan tersebut
menyikapi keberagaman Apakah keberagaman
itu suatu hal yang positif perbedaan
individu identitas latar belakang dan
lain-lain dan komitmen kebangsaan mereka
Jadi ini juga satu instrumen yang sangat
penting berikut
Ayo
kita bisa melihat di sini bahwa
pendidik di Indonesia itu relatif baik
dalam bentuk dukungan efektif tapi masih
kurang baik dalam manajemen kelas dan
aktivasi kognitif dukungan aktif gimana
lumayan Positif itu adalah kepercayaan
guru kepada potensinya siswa
diperhatikannya siswa itu ya dan dia
memberikannya umpan balik yang
konstruktif itu kalau ini lumayan tetapi
di bidang manajemen kelas yaitu disiplin
positif keteraturan suasana kelas
Bagaimana mengatur atensi daripada
bodohmu itu dalam kelas Masih Banyak
perbaikan yang terjadi dan dalam aspek
afektif aktivasi kognitif pembelajaran
yang sifatnya interaktif sesuai dengan
kemampuan peserta didik
memastikan bahwa ada diferensiasi dalam
kelas ada hal-hal aktivitas yang lebih
menyenangkan dan In Beijing dan
interaktif ini kita masih butuh
perbaikan yang sangat besar
lebih tujuh persen masih kurang dalam
aspek ini dan ini adalah hasil survei
dengan guru-gurunya ya dengan
guru-gurunya yang mengakui bahwa ini
masih kekurangan mereka terutama
instruksi yang ada update adaptif ini
yang masih sangat rendah yang berikut
Nah ada suatu hal yang yang sangat
penting untuk dikomunikasikan di sebelah
kiri Ini adalah perbandingan
penilaian murid dan penilaian guru
penilaian murid itu adalah yang hijau
tua penilaian guru itu yang hijau muda
seperti dari berbagai aspek
daripada a ini kasih survei lingkungan
belajar dari Sia ekspektasi Academy 4
Bali konstruktif poinnya disini adalah
Anda get atau perbedaan persepsi yang
sangat besar antara apa yang
murid-muridnya merasa adalah kualitas
dan yang gurunya merasa Ayah kualitas
nah ini sangat penting karena ini akan
menjadi bahan refleksi bagi guru banyak
burung merasa situasi di dalam sekolah
mereka sudah baik sudah oke tetapi
murid-muridnya tidak merasa itu dan
kenapa ini penting Sekarang kita lihat
ke sebelah kanan kita melihat di sebelah
kanan ini adalah korelasi
antara penilaian murid dan penilaian
guru dibandingkan dengan pencapaian
literasi Dan numerasi
seperti kita lihat yang warna hijau tua
di sebelah kanan ini penilaian murid
atau peserta didik itu korelasinya jauh
lebih besar terhadap pencapaian di
literasi dan numerasi jadi poinnya
apa-apalah kita mau melihat indikator
Apa potensi seni peningkatan literasi
dan numerasi kita harus menanyakan
muridnya sebenarnya muridnya itu yang
harus kita tanda kalau muridnya merasa
bahwa aspek dari kekasih akademik umpan
balik dan semua proses pembelajaran ini
baik ya Brarti
korelasi itu dengan peningkatan merasi
dan mitrasi itu baik belum tentu gurunya
kalau kita merayakan gurunya bisa saja
persepsi sangat Deda gitu Jadi ini
adalah suatu hal yang penting bagi
setiap guru untuk melakukan refleksi
bahwa apa yang mungkin dia kira itu baik
harus menanyakan pada muridnya dan di
harus mengecek Apakah benar apa yang ada
di otaknya dia di benaknya dia di dalam
ekspektasi dan harapan daripada murid
mereka ini pohon yang sangat penting
resep berikut
Hai
nah saat ini sekarang kita masuk dalam
beberapa tickling keamanan salah satunya
adalah isu perlindungan kita sudah tahu
secara nasional perlindungan always yang
sangat a serious dan sangat berdampak
kepada pencapaian pembelajaran dan rasa
keamanan siswa nah ini kita ada angkat
24,4 persen peserta ini ini berpotensi
yang berpotensi mengalami insiden
perundungan di satuan pendidikan dalam
satu tahun terakhir untuk memberikan
contoh pertanyaan-pertanyaan apa yang
kita tanyakan adalah
selama setahun terakhir sedapat kering
kamu memiliki pengalaman berikut ini
sekolah saya dipukul ditendang jadi
ancam siswa lain selain mengambil atau
merusak barang milik saya dan lain-lain
jadi ini kita bisa melihat bahwa isu
perlindungan harus menjadi salah satu
Fokus utama kita untuk menjaga keamanan
siswa-siswa kita Berikut
salah satu hal yang sangat menarik
mengenai eh insidensi perlindungan ini
kita melihat bahwa ada korelasi yang
sangat tinggi antara
tingkat pemahaman sekolah tersebut trend
dari konsep perlindungan itu dengan
insidensi atau kejadian perundungan jadi
kita lihat ini acap di sebelah kanan ini
di sebelah kiri adalah kategori
sekolah-sekolah yang punya
pemahaman yang rendah mengenai konsep
hubungan dan di sebelah kanan itu adalah
sekolah-sekolah yang punya pemahaman
tinggi atau baik dan tinggi daripada cat
itu menunjukkan tingkat insidensi
perundungan yang terjadi jadinya apa ini
menunjukkan bahwa semakin sekolah itu
memahami konsep perundungan semakin ada
owellness makin ada pemahaman semakin
ada penerimaan bahwa ini adalah suatu
masalah semakin rendah insidensi
perundungan di dalam sekolah kunci
dibayangkan betapa pentingnya sekolah
kepala sekolah dan guru-guru membahas
isu perlindungan betapa pentingnya
mereka mengerti apa itu perlindungan dan
itu akan menghasilkan akan menurunkan
insidensi perlindungan di
sekolah-sekolah kita jadi ini poin yang
sangat penting berikut
sekarang kita masuk ke dalam atopik
kekerasan seksual dimana ini juga harus
menjadi atensi nasional kita yang sangat
penting
22,4 persen serta Didik kita menjawab
pernah ada pertanyaan yang berikut ini
ya Dua pertanyaan di sebelah kanan itu
apakah siswa lain ke dewasa lain di
sekolahmu pernah menunjukkan bagian
tubuh tertentu atau hal-hal seksual lain
secara langsung dan juga Apakah siswa
lain di sekolah mu pernah menunjukkan
bagian tubuh tertentu Atau hal seksual
lain secara tidak langsung nah walaupun
kita harus terus mendalami XL kini ini
menunjukkan hasil yang sama berbagai
macam organisasi masyarakat yang merasa
ini adalah isu yang sangat penting dan
harus didalami dan harus dimengerti
setiap sekolah ya bahwa potensi
kekerasan seksual yang terjadi di
sekolah-sekolah kita harus menjadi suatu
topik yang penting bagi setiap kepala
sekolah yang penting bagi setiap duduk
di sekolah-sekolah kita berikut
Nah kita melihat juga sama seperti
perundungan kita melakukan analisa
sekolah-sekolah di yang punya program
pencegahan dan penanganan kekerasan
seksual di satuan pendidikan ya Jadi
kita melihat ini catat sebelah kanan ini
di sebelah kiri yang merah itu
sekolah-sekolah yang tidak punya sama
sekali program pencegahan atau
penanganan ya dan yang sebelah kanan
yang hijau itu adalah sekolah-sekolah
yang punya program pencegahan dan
Penanganan dan kita bisa melihat dengan
sangat jelas bahwa semakin sekolah itu
mengimplementasi program-program pilihan
semakin guru-guru dan kepala sekolah
membahas isu ini ya semakin mereka
membuat program dan secara eksplisit
mendiskusikannya kepada murid-murid
kepada orang tua insidensi itu menurun
secara drastis jadi ini juga sama
seperti perlindungan di mana
awareness dimana kesadaran dan proaktif
mengambil tindakan dan program-program
untuk menangani kekerasan tersebut itu
berdampak sangat besar kepada tingkat
insidensi berikut
Oke sekarang kita masuk pada iklim
kebhinekaan apa yang kita masukkan lem
kebhinekaan kebhinekaan itu ada empat
komponennya satu adalah sikap inklusif
yang kedua adalah komitmen kebangsaan ya
dukungan terhadap bentuk negara
nasionalisme Pancasila
ketiga adalah toleransi agama dan budaya
menghargai dan menerima keragaman Dani
keempat adalah dukungan kesetaraan agama
dan budaya ini adalah dukungan
kesetaraan hak antara kelompok net
mayoritas dan minoritas
dan kita melihat disini bahwa yang
tinggi dan membudaya atau yang hijau itu
sekitar
3232 sekolah di Indonesia telah
benar-benar membudayakan sikap
kebhinekaan ya Dan kita punya sembilan
persen kira-kira di sebelah kanan satuan
pendidikan yang perlu peningkatan
yang cukup tinggi yang pun nih di 60%
walaupun belum membudaya Tapi sudah
mulai berkembang tapi masih perlu
ditingkatkan jadi ini adalah suatu hal
dari aspek kebhinekaan yang harus kita
tekuni bersama kita harus berubah dan
setiap guru dan kepala sekolah harus
bisa mengukur ini melihat dan mencoba
meningkatkan aspek iklim kebhinekaan
agar masyarakat di masa depan kita bisa
bukan hanya hidup dengan perbedaan tapi
bisa mencintai berbeda maka Nah kita
bisa merasa keberagaman budaya kita ke
dan juga rasa kebanggaan kepada
nasionalisme kita itu sangat tinggi kita
ingin anak-anak menjadi
suatu dalam suatu komunitas yang
inklusif yang benar-benar mencintai
keberagaman bukan hanya mentoleransi
pedagang jadi ini satu poin dan ini
adalah juga salah satu inovasi terbesar
daripada sukses nasional bisa pertama
kalinya mengukur aspek-aspek
daripada kebhinekaan di Nah setelah kita
backup
sekarang kita masuk kepada lapor
pendidikannya jadi ini adalah suatu
platform digital yang bisa diakses semua
sekolah kita dan juga Pemda untuk bisa
melihat melakukan refleksi berikut
Nah kita menyajikan informasi dari lapor
pendidikan ini mengenai kualitas dan
ketimpangan secara
paling sederhana yang bisa kita lakukan
mudah dipahami sebaik mungkin kita
berusaha untuk membuat ini mudah
dipahami ya Jadi ini adalah plafon
digital yang bisa diakses dan
flatform ini bisa dibuka setiap sekolah
setiap satuan pendidikan dan juga setiap
Pemda untuk bisa mengidentifikasi Apa
area-area fokus yang benar-benar harus
diperbaiki ya Mana kekuatannya dan juga
mana kelemahannya berikut
Hai
apa saja sih yang ada didalam rapor
pendidikan di dalam rakor pendidikan Ini
mengandung semua delapan standar
nasional pendidikan baik dari output
dari proses dan juga input ini semua
komponen daripada standar nasional
pendidikan kita sudah masuk dalam rakor
pendidikan kita ya gimana dari output
ada standar kompetensi lulusan dari
proses standar isi standar proses dan
juga dari input tanda ketika tanda
pembiayaan dan standar sarpras ini sudah
masuk dalam laporan pendidikan yang bisa
diakses secara digital Berikut
laporan pendidikan ini hadir bagi setiap
sekolah dan juga hadir bagi setiap Dinas
Pendidikan dan itu jenis tayangannya
juga berbeda dimana prasekolah mereka
hanya bisa melihat di sekolahnya tapi
untuk setiap daerah mereka bisa melihat
agregasi dan juga individu dari
sekolah-sekolah yang dibawah daerah
Nadia ikut
hai hai
Hai dan satuan pendidikan dan ini adalah
satu hal yang membuat saya sangat
semangat ya karena pertama kalinya
sekolah-sekolah akan bisa melihat secara
detail elemen-elemen perindu Nensi
setiap sekolah bisa memilih satu Matrix
ia bisa menganalisanya dia bisa menggali
dan di juga bisa melihat perbandingan
capaian dia antara misalnya di dalam
kabupaten kotanya jadi bisa melihat bye
perbandingan dengan rata-rata di
Kabupaten kotanya dia bisa melihat
perbandingan dan dengan sekolah-sekolah
lain nah secara nasional yang yang
tingkat sosial ekonominya sama ada
berbagai macam jenis perbandingan dimana
ini masih melindungi Aa privasi atau
confidentiality daripada datanya sekolah
tersebut tapi dia juga bisa mendapatkan
ini kasih saya ini dimana diposisinya
dari daerah saya maupun juga dari sisi
nasional dari setiap ukuran metric
tersebut Jadinya kalau pasta dan
guru-guru nantinya bisa hanya mengklik
setiap poin itu kalau dia mau
double-click dia mau mendalami satu
aspek bisa melihat di situ Dan
harapannya ini akan menimbulkan diskusi
diantara guru-guru kepala sekolah dan
guru untuk mulai
memetakan sesi brainstorming untuk
Bagaimana caranya meningkatkan angka
tersebut pastinya ini akan membutuhkan
proses pembelajaran yg awalnya tapi akan
kami bantu dan kami bimbing itu
Dinas Pendidikan pun bisa melihat semua
sekolah-sekolah di bawah daerahnya
mereka mereka bisa melihat performanya
mereka bisa melihat mana area-area yang
paling lemah mana Arya yang lumayan baik
dan ada berbagai macam fitur filter
untuk melihat mau Ya jenjangnya mana mau
melihat aspek komponen pengukuran yang
mana instrumen yang mana Itu semuanya
bisa karena digit Hai semuanya bisa ini
diganti-ganti dan di customized
berdasarkan apa yang lagi dicari oleh
setiap Dinas Pendidikan
dan salah satu fitur yang sangat menarik
adalah
semua pengguna ini bisa mengunduh data
lengkap jadi sekolah pun bisa mengunduh
ya dalam bentuk Excel misalnya Dinas
Pendidikan juga bisa untuk melakukan
pengolahan data lebih lanjut Jadi bagi
sekolah-sekolah atau pemda-pemda yang
ingin melakukan analisa yang lebih
mendalam mereka bisa mendownload data
tersebut dan dan menganalisa datanya
berikut
jadi rapor pendidikan ini adalah hadir
untuk membantu sekolah-sekolah mengatasi
permasalahan ya dulu itu satuan
pendidikan itu terbebani oleh banyak
sekali lembar evaluasi banyak yang minum
dengan begitu banyaknya instrumen
evaluasi yang ada dan
lembar evaluasi tersebut menghasilkan
hasil-hasil yang beragam berbeda dan
kadang-kadang kadang-kadang hasilnya itu
bertentangan dengan yang lainnya jadinya
ini sangat membingungkan bagi
sekolah-sekolah kita akibatnya sekolah
kita tidak memahami sebenarnya apasih
yang harus saya perbaiki Apa sih yang
harus saya prioritaskan itu berikut
nah pemerintah pusat dan daerah juga
sangat sulit memberikan pendampingan
kepada satuan pendidikan instrumen yang
banyak ke dan juga karena kurang
komprehensif
satuan pendidikan jadi tidak
memperhatikan hal yang yang terpenting
gitu tidak mengambil aksi sejalan dan
karena itu pemerintah pun juga kesulitan
pemerintah daerah diusulkan untuk memuji
memberi bantuan spesifik pada satuan
pendidikan tergantung kepada kebutuhan
berikut
Oleh karena itu rapor pendidikan ini itu
platform digital ini mencoba memperbaiki
proses itu yang dulunya ada berbagai
macam sumber evaluasi dokumen dan
lain-lain sekarang hanya Amdan Dapodik
yang menjadi acuannya tidak ada lagi
pengisian Borang Borang tambahan lagi ya
Ini adalah hal yang sangat sangat
mengurangi beban administratif daripada
sekolah dan tidak membingungkan dulu
hasil evaluasinya beragam sekarang
evaluasinya hanya satu jadi hanya satu
dokumen yang bisa dilihat untuk
mengetahui dimana sekolah Saya sekarang
berada dan dulu itu mengukur berbagai
macam hal ya Banyak sekali malah
kebanyakan yang diukur dan sangat
merepotkan bagi masing-masing sekolah
dan sekarang kita hanya mengukur hal-hal
yang kunci dan di dalam semua hal itupun
kita akan memberikan prioritas kepada
sekolah di mana yang paling merah mana
yang harus ditingkatkan dan lain-lain
berikut
cara mengakses gimana semua kepala
sekolah dan Dinas Pendidikan bisa
mengaktivasi akun pembelajaran
belajar.id dan mengaksesnya di rapor
pendidikan.co ribut dah go.id ya dan di
sini juga ada yang format visual secara
untuk publik bisa juga diakses di sini
ya tentunya harus menggunakan akun
belajar.id berikut
jadi lapor pendidikan ini adalah
hasilnya untuk mencari akar permasalahan
untuk guru-guru dan kepala sekolah
duduk-duduk dan refleksi melihat ini
berdiskusi berdebat mengenai Apa yang
dilakukan dan didiskusikan ini harus
konstruktif dengan berbagai pemangku
kepentingan pendidikan lapor pendidikan
ini bukan untuk menghukum dan mencari
salah ini poin yang sangat ini bukan
untuk menghukum oh ini salah Anda ini
salah kita ini sangat Bukan gitu
maksudnya lapor pendidikan lapor
pendidikan bukan untuk ranking satu
daerah dan daerah lain ya Dan ini bukan
untuk membanding-bandingkan pencapaian
lapor pendidikan adalah dokumen dimana
setiap sekolah bisa duduk Hai dan
menggunakan data yang holistik dan
komprehensif
menganalisa dan melakukan refleksi dan
mengajukan perubahan yang tepat untuk
sekolahnya masing-masing dan untuk
pemda-pemda untuk bisa melihat bagaimana
caranya membantu jadi ini adalah
perubahan paradigma Bapak Ibu gimana
lapor pendidikan itu bukan untuk
menghukum bukan pemeran Kim tapi untuk
memberikan indikator bagi stakeholder
pendidikan ini saya harus bantu Dimana
saya harus benerin Dimana saya harus
melangkah Seperti apa itu sebenarnya
perubahan paradigma yang kita inginkan
dan tahun ini adalah beesline yang kita
cari itu bukan apakah bagus apa tidak
tahu ini yang kita cari adalah dari
tahun ke tahun tahun depan Apakah ada
improvement Apakah ada peningkatan itu
sebenarnya yang penting agar semua
sekolah menjadi lebih baik setiap
berikut
jadi langkah konkret apa dilakukan
setelah melapor pendidikan pertama
identifikasi masalahnya
kedua refleksi ini pohon yang luar biasa
pentingnya ya refleksi di masing-masing
daerah di masing-masing sekolah dan 3
akhirnya menyusun kegiatan membuat suatu
rencana ya minyak menyatukannya dan
menyelaraskan dengan anggaran Bagaimana
Apa yang akan kita lakukan apa yang akan
kita prioritaskan
ini adalah era baru dimana pertama
kalinya perencanaan berbasis data yang
komprehensif dan aksesibel secara
digital bisa menjadi realita untuk
sekolah-sekolah kita ikut
Nah kita akan bantu Kemendikbud ristek
akan membantu kami akan memfasilitasi
setiap sekolah dan Pemda untuk melakukan
perencanaan berbasis data ini kita ada
bimbingan teknis untuk masing-masing
sekolah akan dilakukan mulai bulan April
sepanjang Tahun 2022 kita akan terus
memberikan bimbingan teknis dan tenaga
Ayo kita akan memberikan dukungan materi
untuk belajar mandiri ada berbagai macam
akses materi-materi modul-modul yang
disiarkan hingga Pemda dan
sekolah-sekolah bisa mengerti apa yang
dimaksud dengan perencanaan berbasis
data dan 3 adalah pusat bantuan ya untuk
menjawab semua pertanyaan terkait rapor
pendidikan kita akan bisa menerima
pertanyaan comment dan lain-lain untuk
bisa melayani
semua sekolah-sekolah di daerah dan
pemda-pemda yang membutuhkan verifikasi
mengenai Apa itu faktor pendidikan dan
elemen didalamnya berikut
Hai arti Jadi Bapak Ibu mungkin sekian
presentasi saya di ujung-ujungnya rapor
pendidikan itu adalah suatu instrumen
suatu alat untuk 1 mengidentifikasi
dua melakukan refleksi diri dan 3 untuk
membenahi sistem pendidikan kita ini
akan memberikan bukan hanya datar tapi
kekuatan bagi setiap sekolah secara
mandiri untuk bisa memperbaiki dirinya
dengan suatu data yang terpadu
terintegrasi dan mudah dipahami ini
harapan besar kita untuk Indonesia ini
harapan besar kita untuk generasi
penerus bangsa terima kasih
wassalamualaikum warahmatullah
wabarakatuh
Waalaikumsalam
warahmatullahi wabarakatuh sangat
komprehensif sekali penjelasannya Mas
menteri dan akan lebih lengkap Kalau Mas
menteri sekaligus juga meresmikan
Merdeka belajar episode ke-19 rapor
pendidikan silakan
Hai terima kasih
dengan ini saya secara resmi
meluncurkan lapor pendidikan Indonesia
terima kasih
[Musik]
resmi diluncurkan rapor pendidikan
Indonesia semoga platform rapor
pendidikan ini dapat menjadi ajakan
untuk beraksi dengan menggunakan rapor
pendidikan secara aktif di tingkat
satuan pendidikan dan daerah Baiklah
Bapak Ibu sekalian selanjutnya Mari
sama-sama kita menyaksikan video tentang
platform rapor pendidikan berikut ini
Hai
[Musik]
Di suatu pagi Pak Dion yang merupakan
kepala SD Merdeka belajar sedang melihat
hasil evaluasi sekolahnya dari hasil
evaluasi menunjukkan bahwa kemampuan
numerasi sekolahnya belum mencapai batas
kompetensi minimum
Ia pun mulai berpikir berbagai cara
untuk memperbaiki capaian numerasi di
sekolahnya
pada waktu yang bersamaan Bu Dian
memiliki kekhawatiran yang berbeda
sebagai kepala SMP gotong-royong
data evaluasi yang ia dapatkan
menunjukkan bahwa sekolah tempat ia
mengabdi memiliki masalah dengan iklim
keamanan
perundungan merupakan salah satu isu
penting yang perlu diatasi segera
di sisi lain busari Kepala SMA Indonesia
maju sedang melihat hasil asesmen
nasional ia menunjukkan capaian asesmen
kompetensi minimum sekolahnya sangat
baik namun pada bagian survei karakter
sekolahnya memiliki hasil capaian yang
masih kurang baik Pak Dion Bu Dian dan
busari dengan para guru mulai membuka
platformer rapor pendidikan
mereka merefleksikan capaian sekolahnya
lalu menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi hasil tersebut
hasil analisis tersebut menjadi dasar
mereka menyusun program dan kegiatan
melalui perencanaan berbasis data
perencanaan berbasis data merupakan
program Kemendikbud ristek yang
mendorong perbaikan kualitas pendidikan
lebih terarah dan efektif
dari hasil analisis fadhion menemukan
bahwa faktor yang mempengaruhi hasil
kemampuan numerasi di sekolahnya adalah
karena metode belajar yang kurang
interaktif
Pak Dion dan para guru pun merencanakan
untuk lebih melibatkan murid-murid untuk
mendukung proses belajar mengajar di
sekolahnya hal yang serupa terjadi pada
Budian dan para guru di SMP
gotong-royong mereka menemukan Bahwa
masalah perundungan di sekolahnya
terjadi karena berawal dari ejekan antar
murid Mereka pun merencanakan untuk
mengadakan kegiatan diskusi rutin yang
interaktif dan menarik bagi para murid
tentang perlindungan dan meningkatkan
kualitas layanan bimbingan konseling
Bu sharing yang sekolahnya memiliki
kekurangan di aspek karakter juga
menemukan bahwa ternyata Hal tersebut
dikarenakan kurang adanya kolaborasi dan
kepedulian sosial antar muridnya Mereka
pun merencanakan untuk membuat
pembelajaran berbasis projek sosial
secara berkelompok agar para murid dapat
bersosialisasi dan bergotong-royong
lebih baik lagi
Hai
rencana kegiatan yang dibuat
diaplikasikan dengan melibatkan seluruh
warga sekolah di lingkungan SD Merdeka
belajar SMP gotong-royong dan SMA
Indonesia maju
satu tahun kemudian Pak Dion Budian dan
busari kembali melihat rapor pendidikan
milik sekolahnya hasilnya menunjukkan
bahwa terjadi peningkatan yang
signifikan pada hasil capaian sekolah
mereka Pak Dion Budian dan busari merasa
sangat senang dan merasakan manfaat dari
rapor pendidikan Mari gunakan platformer
lapor pendidikan untuk introspeksi
secara menyeluruh dalam menyelesaikan
persoalan pendidikan sesuai Akar masalah
demi perbaikan yang berkelanjutan dan
peningkatan kualitas pendidikan
Indonesia lapor pendidikan
identifikasi refleksi benahi Hai
[Musik]
identifikasi refleksi dan juga benahi
itu dia video platform rapor pendidikan
dan berikutnya Bu Bapak kita akan masuk
ke Sesi diskusi dengan para penerima
manfaat dari platform terlapor
pendidikan untuk itu kembali Saya akan
mengundang Menteri Pendidikan Kebudayaan
riset dan teknologi Mas menteri Nadim
Anwar Makarim dan saya juga mengundang
ada Bu Dian fadhion dan Besari bukan
daun ini dia Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Probolinggo fathurrozi Kepala
SMA Dharma Loka Pekanbaru Riau Ibu Dessy
Pratiwi Kepala SDN 20 Shalom er alis
Kabupaten Wajo Sulawesi Selatan Bapak
Syahrir untuk bergabung bersama Kawi Mas
menteri ibu-bapak silahkan ini diskusi
langsung makanya langsung menyerahkan
kepada Mas menteri silakan mesum try me
Makasih Assalamualaikum selamat pagi
Bapak Fatur Ibu Desi berkarir pakabar
menggelar klik nasi senang sekali bisa
bertemu berdialog pada hari ini setelah
kita tadi itu bersama meluncurkan
platfom rapper pendidikan saya ini
pengen banget mendengar pendapat ibu dan
bapak terkait trobosan mereka belajar
karena sini jadi pemanfaatan lapor
pendidikan ini salah satunya itu berisi
laporan hasil sesma nasional diharapkan
akan menjadi acuan perencanaan kebijakan
untuk mutu pendidikan kita jadi menurut
ibu dan bapak bagaimana evaluasi
pelaksanaan dan pemanfaatan raport
pendidikan bisa membantu kita
mengidentifikasi Outpost akar
permasalahan pendidikan di Indonesia
khususnya yang dihadapi oleh Kepala
Dinas kepala sekolah dan guru bisa
dimulai dengan bapak atur dulu lalu Ibu
Desi dan Bapak Shaheer silahkan klik
Hai Baik terima kasih selama alaikum
Lori atuh Selamat pagi Mas menteri dan
Bapak sekalian yang berbahagia sungguh
ini satu momen yang luar biasa bagi kami
tidak Pendidikan Kabupaten Probolinggo
Karena pada hari ini sudah diluncurkan
rapor pendidikan Indonesia yang sangat
holistik dan komprehensif dalam
melakukan penilaian terhadap seluruh
komponen pembelajaran yang ada pada
satuan pendidikan kami sungguh berterima
kasih karena ini sangat luar biasa ada
hal yang menjadikan kami memiliki satu
raport pendidikan di Kabupaten
Probolinggo khususnya sehingga dari
tanah liat platform raport demikian itu
menjadi bahan evaluasi bagi kami untuk
melakukan refleksi kemudian melakukan
perencanaan sekaligus
membenahi apa yang ada di kami ini
begitu detil tapi sudah membuka pun pas
menteri terkait dengan rapat yang ada di
Kabupaten Probolinggo begitu detil
Apakah itu terkait dengan eh apa namanya
hasil asesmen nasionalnya terkait dengan
kemampuan di terasi numerasi maupun
karakter Tengah hingga kemudian
lingkungan belajar ilmu begitu detil
kita ini ada di setiap dimensinya begitu
jelas indikator-indikator dimensinya
juga begitu jelas dan ini sangat
membantu kami dalam proses perencanaan
100 penganggaran sehingga intervensi
program dan kegiatan yang akan kami
laksanakan itu betul-betul tepat sasaran
dan nanti akan menjadi improvement bagi
peningkatan mutu pendidikan di Kabupaten
Probolinggo Sekali lagi saya sangat
mengapresiasi terkait dengan kondisi ini
ini setiap yang luar biasa yang pertama
as menteri sekali lagi terima kasih
salut untuk Mas menteri Nadine Anwar
Makarim Terima kasih yang kedua Eh
sumber datanya memang bukan hanya dari
hasil asesmen nasional yang disetujui
sudah cukup kredit tapi juga sebenarnya
juga diambil dari Dapodik nah ini memang
yang membutuhkan satu kali di tas data
yang oleh operator sekolah harus betul
dipastikan validitasnya Kami ingin
menyampaikan informasi ikutin
Probolinggo Alhamdulillah sejak tahun
2018 menteri Kabupaten Probolinggo ini
bekerjasama dengan inovasi dan kemudian
kita melakukan identifikasi
satuan-satuan pendidikan yang dari
jumlah peserta didiknya sedikit
sementara jumlah guru kita terbatas
akhirnya Kemudian kami membuat satu
terobosan yang bernama multigrade
teaching atau pembelajaran kelas rangkap
nah dalam konteks ini mungkin nanti data
di Dapodik akan ada ketidak sesuaian
antara jumlah rombel dengan jumlah guru
ini saya berharap nanti bisa
difasilitasi di dalam platform rakor
pendidikan ini karena sejatinya untuk si
hahaha SD dengan kelas reguler itu
membutuhkan 96 guru kelas kemudian ada
satu guru agama ditambah lagi 1 guru
olahraga plus kepala sekolah dengan
multigiro teaching kita tidak butuhkan
banyak guru bisa jadi hanya 45 huruf
dengan proses pembelajaran kelas rangkap
dan alhamdulillahnya Juz buka fokus
pembelajarannya iterasi numerasi dan
karakter ini selalu yang luar biasa dan
sebenarnya juga berarti bisa diakomodasi
di dalam Dapodik terkait dan
kondisi-kondisi atau Local Wisdom yang
ada di daerah yang terjadi karena
bagaimanapun juga ini adalah kondisi
nyata yang kami hadapi ngobrol pada
prinsipnya saya sangat berterima kasih
ini sangat memudahkan kami untuk membuat
satu pesta
penganggaran dalam melakukan intervensi
program tab kegiatan dalam upaya
meningkatkan mutu pendidikan di
Kabupaten Probolinggo
Hai terima kasih avator luar biasa
silakan Bu Desi
Baik terima kasih selamat pagi Mas
mading Mas menteri baik sebelum saya
menjawab pertanyaan dari Mas nanti saya
ingin mengucapkan terima kasih yang
banyak untuk Mas menteri Mas mading dan
juga tim Kemendikbud istek ya yang sudah
mencurahkan pikiran perasaan waktu
tenaga semuanya untuk peningkatan
pendidikan di Indonesia nah kami tahu
banget bawah Bapak dan tim hadir untuk
kami kami tidak berjuang sendiri Terima
kasih banyak Pak
mengenai nasional 2021 ya Pak ya saya
ingat benar pada saat itu mungkin tahun
2020 kita Kepala SMA swasta dan negeri
itu dipanggil oleh dinas pendidikan
provinsi Riau pada saat itu untuk
mensosialisasikan
tidak adanya lagi ujian nasional diganti
dengan asas nasional di situ saya masih
ingat banget ada narasumber yang begitu
luar biasa memang enam dijelaskan kepada
kita Woi Mengapa adanya Asmara shio ini
bahwa kita harus membantu pemerintah
untuk biar pemerintah tahu pemetaan
kualitas mutu pendidikan Indonesia
seperti apa bukan lagi sekedar kita itu
pendekatan kepada rasa takut tidak lulus
tetapi kita ingin tahu kualitas
peningkatan pendidikan seperti apa
sehingga kita tahu solusinya Seperti apa
jadi disarankan untuk kita semuanya
sebagai kepala satuan pendidikan untuk
meneruskan kepada guru dan peserta didik
bahwa kita itu harus jujur apa adanya
saja diisi kan seperti itu Nah ini biar
sekali lagi biar tidak salah survei agar
tidak salah hasil nah Lalu pada saat itu
saya masih dan banget ya Pak ya Mas
Nadia pada saya itu garing jadi saya
mengumpulkan beserta dengan buruk yay
mengumpulkan peserta didik SMA Dharma
Loka di sana yang terpilih ada 45 dan 5
yang cadangan jadi kita sampaikan apa
sih sebenarnya visi-misi apa sih
sebenarnya wine yang Mengapa asas
nasional itu Hai diadakan jadi kita
ingin kasih tahu sama anak-anak jangan
takut UU ini bukan untuk lulus tidak
lulusnya tetapi ini benar-benar kalian
harus Kerjakan dengan jujur tapi tetap
harus sungguh-sungguh jadi saya juga
tidak mau nanti hasilnya sembarangan
abal-abalan seperti itu ini juga
berkaitan dengan rakor pendidikan
sekolah nggak jadi saya sangat senang
sekali ini Mas menteri ya dengan adanya
rapor pendidikan seperti ini jadi
pendekatan kita tidak lagi pendekatan
ketakutan file-nya yang kita kita
tonjolkan seperti sebelum-sebelumnya
tetapi kita lebih mendekatkan kepada
ular naasnya untuk Growing Up Nah kita
senang banget setiap tahun itu kalau
bisa kita ada nah pendidikan ini ini
seperti free medical check aku untuk
sekolah nih seperti kita kalau ke rumah
sakit itu free medical check up di ajak
kita tahu di bagian mana sakitnya dan
kita tahu obatnya apa Nah ini kita
tinggal kita dibantu banget dengan
pemilik berdetak ya De cara pendidikan
ini sehingga nanti kedepannya kita jadi
lebih mudah untuk mengetahui kita berada
di level mana kira-kira misal contoh
seperti itu dan apa poin-poin harus
masih kita tingkatkan pos menteri dan
saya senang sekali sekolah itu tidak
lagi bagi bandingkan sekolah lebih bagus
Pa lebih tetapi kita Berpacu Dalam
progress jadi kita lihat tahun ini tugas
kita seperti apa tahun depan kira-kira
ada peningkatan atau tidak nah ini poin
yang paling penting karena mereka saya
progress itu diberi kentut nomor satu
siswa sendiri tidak suka
dibanding-bandingkan dan ketika kita
menerima siswa kita pun ada melakukan
tes-tes itu gunanya apa untuk mengetahui
kira-kira di level mana kita kemampuan
kita jadi kalau bisa ketika masuk film
matematikanya 40 kita jangan memaksa
langsung 80 dan 90 itu salah fatal itu
jangan-jangan anak menyontek yang ada
Anda berbuat curang nah ketika kita tahu
progresnya seperti apa 40 ketika Ada
progres ke-50 itu sudah luar biasa nah
hal seperti ini Mas menteri kita dari
pihak news sebagai lapangan itu sungguh
bersyukur sekali
Enggak cuman kita yang harus berpikir
tapi ternyata tuh dibantu banget dan
tersedia semuanya sudah saya lihat
kemarin dia pendidikan itu sangat
lengkap sekali yang Sutria dari new dari
nomor Rasti literasi karakter dan
sebagai sebagai dan juga ada guru
penggerak iklim dan sebaiknya dan kita
sangat terbantu sekali karena tidak
mudah membuat survei tidak mudah
menganalisis data tidak mudah membuat
indikator-indikator soal itu sehingga
bisa file itu tidak mudah dan kita
sekarang Sudah dibantu banget dengan
pemerintah dan Saya yakin Indonesia
memiliki Mas menteri yang luar biasa dan
timnya ya bisa lebih maju lagi terima
kasih terima kasih medesy saya suka itu
analogi medical checkup gratis buat
sekolah-sekolah
kita juga pernah menggunakan analogi itu
ada silakan pakai Syahrir
software on BBM salamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh kita
atau tidak ketemu sekalian
Suatu kehormatan buat saya sebagai
kepala sekolah di tempat yang sangat
terpencil sekalipun menteri sekolah kami
itu bentuknya seperti Rumah panggung itu
rumah panggung kebun kami berdiri diatas
danau danau Tempe tempat kami itu eh 5-6
jam dari Kota Makassar ke Kabupaten Wajo
Itu tantangan terbesar buat saya dan
teman-teman saya disini untuk
mengembangkan Sekolah ini Nah dengan
adanya repot mutu ini itu senyum untuk
saya mulai mendengar penjelasan dari Mas
Manto dari bahwa dengan melihat reform
Upu Anda bisa mengidentifikasi masalah
yang ada sekolah Anda bisa melakukan
refleksi kemudian membuat perencanaan
untuk pengembangan
ia putuskan
Kemarin saya sudah tetap berusaha
diskusi dengan teman-temannya besok sore
seperti ini kita akan slogan munggahan
masukkan bumi teknis dari apa yang akan
kita dapatkan dari lapor lucu yang saya
garis bawahi disini adalah ada kejujuran
yang kita bisa rahim ada kejujuran kita
bisa buka bersama bersama tim kami
disekolah untuk membuat perencanaan
asal tau aja mustahil dan teman-teman
sekalian mohon di sekolah kami pada
siklus banjir pertama bertugas di sini
itu ada unggulan bapak
akan untuk berjuang eh memberi pelayanan
terbaik kepada siswa Kami pun kami harus
membuat suatu program inovasi yang
namanya guru perahu
mereka membawa buku membawa Agan
semuanya untuk pelayanan maksimal kepada
mereka begitu Bapak jadi
keanehan manfaat dari lapor lapor
pendidikan bekam isyarat untuk
menentukan apa yang harus kami lakukan
kedepan mampu
waduh waduh dia tahu dan solusi dengan
akupuntur ini kami berharap semua
membangunkan sekolah kami menguji
menggunakan burqa dan sebagai masukan
untuk bapak dan teman-teman sekalian
bahwa sebenarnya menurut kami
disekolahin itu yang kami sampaikan
adalah pengembangan kompetensinya
bahkan di atas perahu pun kami bisa
ngajak kamu datanya Mereka
kami mulai mereka kameramu mereka untuk
kegiatan operasional dan pembelajaran
demi mencapai tujuan kita bersama untuk
mencerdaskan masyarakat Indonesia secret
yang sampai-sampai kamu sempurna Terima
kasih
ternyata terima kasih ponselnya nih jadi
atlet nan bahwa sebenarnya lapor
pendidikan itu ada beberapa tema yang
disebut tadi sama bude si Fatur sama Pak
cair yaitu kejujuran nya yah kejujuran
dan transparansi
dan tanpa ada transparansi kita tidak
akan mungkin bisa melakukan perbaikan
jadi step pertama adalah untuk bisa
menerima data tersebut dan bukannya
malah defensif bukannya malah kita
menolak hasil data tersebut tapi malah
saya bisa belajar apa ya dari data ini
Apa yang bisa saya lakukan dari data ini
hanya proses membelajari hasil rapor
pendidikan itu menurut saya akan menjadi
salah satu proses transformasi terbesar
di dalam masing-masing sekolah sekarang
bayangkan ibu-bapak sekolah-sekolah
semua akan membuka rapor ini Mungkin dia
nggak mengerti semuanya tapi dia akan
menyelidiki Apa ini maksudnya itu lem
keamanan Apa ini maksudnya literasi apa
yang bisa lalu Mungkin dia bakal nuwawea
guru-guru lain mungkin dia punya kontak
guru penggerak demo kubung ini maksudnya
apa sih diskusi itu perdebatan itu ya
akan mulai menyadari Oh jadinya sekolah
seharusnya begini ya Oh jadinya perilaku
saya harusnya begini ya gitu dan
lain-lain dan itu mungkin harapan besar
kita sebenarnya Wah kalau saya lebih
banyak waktu saya kepengen diskusi
panjang lebar sawah ah sama Bapak Ibu
sekalian mengenai rapor pendidikan nih
tapi mohon maaf sayang sekali waktu kita
ini sangat terbatas jadi untuk
kesempatan kali ini kita sampai di sini
dulu ya Bapak Ibu Terima kasih ini ibu
dan bapak udah meluangkan waktu untuk
hadir di peluncuran ini berdialog semoga
dilain kesempatan kita bisa bertemu dan
membicarakan lebih banyak hal lagi
terima kasih wassalamualaikum
warahmatullah wabarakatuh
waalaikumsalam
warahmatullah wabarakatuh Terima kasih
diskusi yang sangat inspiratif ibu dan
bapak dengan Thomas menteri kami mohon
kesediaannya untuk tetap kembali bersama
kami karena Sebentar lagi kita akan
memulai sesi tanya jawab dengan
rekan-rekan media bye
Hai mesen trizet saya membacakan
pertanyaan pertama ini dari Indriani
lkbn antara pertanyaannya Bagaimana
upaya Kemendikbud ristek agar rapor
pendidikan dapat digunakan secara
optimal Lalu bagaimana koordinasi dengan
Kemendagri serta apakah ada sanksi ini
katanya Mas menteri yang diberikan jika
daerah tidak memanfaatkan rapor
pendidikan tersebut silakan pesantren ya
mungkin atau saya ingatkan bahwa esensi
daripada lapor pendidikan ini untuk
memudahkan kepala sekolah dinas
pendidikan untuk memetakan kondisi
pendidikan di dalam sekolahnya atau di
daerah Kemudian langkah berikutnya
mengoptimalkan pemanfaatan nya PT
Kemendikbud tristellar mendampingi Pemda
forum kepala daerah dan forum pengawas
satuan pendidikan untuk melakukan
refleksi dan perencanaan berbasis hasil
dari lapar tersebut Nah untuk
mengoptimalkan pemanfaatan lapor
pendidikan Pemda sejak Oktober 2021 kami
mengasihi erat dengan Kemendagri
koordinasi ini kami sepakat bahwa data
rapor pendidikan digunakan untuk
mengukur pemenuhan standar pelayanan
minimum atau SPM bidang pendidikan
sebagaimana diatur dalam Permendagri
Nomor 59 tahun 2021 dan karena plaform
ini merupakan bagian dari merdeka
belajar Kami tidak memaksakan Pemda
untuk menggunakan lapor pendidikan dari
Kemendikbud ristek juga tidak akan
memberikan sanksi jika Pemda tidak
menggunakannya tapi sayang aja ini
adalah data yang luar biasa Paling
komprehensif nya refleksi untuk
meningkatkan tentu semua daerah
menginginkan tingkat numerasi dan
literasi meningkat tentu semua daerah
ingin iklim sekolah mereka aman ya jadi
akan saya tidak percaya bahwa akan ada
kepala dinas ataupun Kepala Sekolah yang
tidak kepengen keburu-buru membuka ini
menurut saya di seluruh Indonesia pasti
mereka ingin mengetahui seperti apa
gambaran peta mutu kualitas di dalam
sekolahnya maupun di dalam Hai jadi itu
harapan besar kita tapi ini Merdeka
belajar ini bukan paksaan ini adalah
bantuan-bantuan kami agar
sekolah-sekolah bisa memulai proses
refleksi yang sesungguhnya Baik terima
kasih Mas menteri atas Jawabannya
judulnya saja mereka belajar jadi tidak
ada paksaan maksudnya pertanyaan yang
kedua saya membacakan dari Dian
warastuti Harian Waspada Bagaimana
respon daerah dan satuan pendidikan
mengenai rapor pendidikan sejauh ini
silakan menteri ya apa pendidikan Ini
kan baru dirilis secara terbatas di
tahap ini kami memberikan pemahaman
kepada Pemda Dinas Pendidikan tentang
tujuan dan manfaat dari rapper
pendidikan
Alhamdulillah para kepala daerah dan
kepala sekolah itu mendukung platforming
Mereka bilang plafonnya akan sangat
berguna untuk memperbaiki kualitas
pendidikan mereka dari daerah setengah
sional tentunya mereka masih butuh
pendidikan masih butuh pemahaman lebih
dalam mengenai semua aspek ini banyak
dari mereka ini adalah hal yang baru ya
dan juga akurat pendidikan ini
kami mendengar ada beberapa konsep bahwa
rapor pendidikan itu nantinya bisa
merusak Citra sekolah ya dan daerah
untuk kinerja nya yang belum baik ada
kesempatan kali ini saya ingin
menekankan sekali lagi bahwa data dari
rapor Pendidikan di tahun pertama ini
hanya bestlight untuk memetakan kondisi
awal yang penting itu nanti deltanya
progresnya dari pada tahun ke tahun
seperti yang dibilang Bu Desi tadi kita
bukan berlomba melawan sekolah lain atau
melawan daerah lain kita berlomba pada
diri sendiri untuk menjadi lebih baik
setiap hari jadinya itulah
perlombaannya adalah saya bisa enggak
lebih baik sebagai saya kepala sekolah
saya bisa lebih baik dari tahun lalu dan
tahun sebelumnya bisa nggak terus saya
impro Apa kelemahan kelemahan utama saya
Apa yang bisa saya lakukan Carilah
informasi Carilah inisiatif masukkan
perencanaan berbasis data ya eh
lebih penting adalah bagaimana rapor ini
bisa menjadikan
suatu tindakan suatu langkah itu yang
penting bukan masalah ranking bukan
masalah hukum bukan perbandingan antara
daerah itu itu tidak penting yang
penting adalah kesadaran setiap sekolah
untuk melakukan perubahan yaitu yang
terpenting Bridgestone Terima kasih
sudah dijawab tadi dari Dian warastuti
yang terakhir ini Mas menteri dari Ester
harian Kompas saw bertanya Bagaimana
perubahan yang berfokus pada kualitas
pendidikan ini untuk benar-benar bisa
segera dirasakan anak-anak Indonesia
sehingga mereka punya bekal yang cukup
dan mumpuni untuk sukses dalam kehidupan
dan menjadi pembelajar sepanjang Hayat
silakan menteri
Oh ya ya
H